与理性认识相比较，感性认识有两个特点，一个是形象性，另一个是( ) 感性认识是人们通过感觉器官对于事物的现象、事物的各个片面和外部联系的认识，具有(直接性)和(形象性)两个特点，包括感觉、知觉和表象三种形式，是认识发展的低级阶段。。
如何调动学生的多种感官参与学习 在数学教学过程中，教师如果能够有效地调动学生多种感官参与学习活动，让学生利用更多的大脑通路来处理学习信息，建立起对知识与技能的深刻记忆，成为学习的主人，就能促进。
简述如何理解感性认识与理性认识的辩证关系 对感性认识2113与理性认识的辩证关系的理5261解：一、感性认4102识和理性认识之间的区别感性认识是认识的初1653级阶段，是客观事物直接作用于人的感觉器官而产生的，它反映的是事物的具体特性和外部联系，具有直接性和形象性的特点，是对事物现象的认识。理性认识是认识的高级阶段，是对感性认识材料的抽象和概括，它具有间接性和抽象性的特点，反映的是事物的本质。二、感性认识和理性认识之间的联系感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，一切真知都是从社会实践中得来的，而感性认识直接发源于实践，离开了感性认识，理性认识就成了无源之水、无本之木了，这体现了认识的唯物论。感性认识有待于深化、发展为理性认识，认识的任务，不是认识事物的表面、外部特征，而是达到对事物的质、规律性的认识，只有这样，才能正确地指导实践，变革现实，改造世界，这体现了认识的辩证法。扩展资料：感性认识和理性认识辩证关系的意义：感性认识和理性认识辩证关系的原理，对指导我们今天的改革开放事业具有非常重要的意义。既然感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，一切真知都是从社会实践中得来的，因此，我们的一切工作都必须树立实践第。
