浅谈故事教学法在小学道德与法治课堂中的应用 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：随着我国教育事业的改革发展，现代教育教学逐渐更新与完善。道德与法制教育贯穿于中华历史文明发展中，影响了众多中国人。在传统教学过程中，道德与法治教学是教抄育中的重点内容，遵纪守法、尊老爱幼、孝敬父母、尊师重道等众多观念，一直影响着炎黄子孙。关键词：故事教学道德与袭法治新课程标准学习兴趣所以本文在此背景下，简要分析如何在小学道德与法制课堂中应用故事教学法，并提出具体的教学策略，希冀促进小学道德与法治教学，有效延展与创新，切实提高教学质量。引言道德与法治是构建社会主义和谐社会的重要基础，要是人人都能够遵纪守法，道德高尚，国家的整体质量必然显著提高。但是在小学阶段，学生思维发展尚不完善，所以教师必须结合新课程标准要求创新课堂教学方法，运用故事教学法，提高学生的学习兴趣，有助于构建高效课堂。一、道德与法治教百学现状我国是一个法治社会主义国家，道德与法治贯穿于国家发展中对国家的发展有着极为重要的影响作用。随着我国经济的快速发展，教育事业不断的改革创新，有效的提高了教育质量与效率。但是由于受到传统教学理念的束缚，部分教师仍然尚未重视。
谈生活化教学在小学道德与法治课堂教学中的应用 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：小学道德与法治课程内容设置主要来源于小学生身边的生活，根据新课程标准要求，这一课程设置就是要帮百助小学生树立正确的思想观念，学习基础的法律知识和行为规范，并且利用所学到的知识优化自己的生活，提高自己的生活能力。基于此，在教学实践中应用生活化教学，并积极探究生活化教度学策略，是小学任课教师的重要任务。关键词：生活化教学；小学道德与法治课堂；教学应用在小学课堂开设道德与法治A程，其最主要的任务是提高小学生的思想水平和道德素养，使他们能够从小就了解法律，学习法律，并且利用法律意识和道德素养规范自己的行为习惯。根据新课程标准的要求，小学阶段的教学目标不应该回只是注重对学生基础知识的传授，还应该引导小学生和积极融入社会生活，利用自己所学过的理论知识和养成的良好的行为规范，帮助自己解决在生活中遇到的实际问题。一、小学道德与法治课程生活化教学的意义小学道德与法治课程的理论知识和所讲述的事例，都来源于现实生活，其学习的目的最终也是要使学生应用所学到的知答识解决现实中遇到的问题，因此在小学道德与法治教学中开展生活化的教学是非常有必要的。二、。
如何在小学道德与法治课堂中更好的落实法制教育，提高德育教育 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：人教版《道德与法治》教学中通过在实践活7a686964616fe78988e69d8331333433623163动中领悟，展示儿童视角；寓教于乐、情理交融，强化规则意识，开启低段儿童道德与法治之旅；通过增加歌谣、连环画等，凸显儿童的学习主体地位，使用更为儿童化的表述方式；以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养；与各个学科有效整合，参与有益的课外活动和社会实践，催升生命体验。关键词：道德与法治；课堂教学有效性；落实法制教育；提高德育教育从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。面对新教材教师怎样实现法治与道德的有机结合，更好的落实法制教育，提高德育教育呢？一、在实践活动中领悟，展示儿童视角，回归儿童生活回归儿童生活是课程标准的核心理念，也是最近十年来德育理论与实践探索的重大成果。在实践活动中领悟，是低年段儿童道德学习的重要方式。例如：一年级上册第二单元“校园生活真快乐”第一课“我们的校园”中，安排的“校园探秘”这一框题。我首先带学生认识学校教学各个楼层的各个教室和老师的办公室，然后。
