北师大版四年级数学下册第三单元第三单元教材分析 小数乘法 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：孙中成第三单元教材分析小数乘法一、单元内容及前后联系二、单元教材编写特点 本单元内容主要包括小数乘法的意义、小数乘法的计算以及解决相关的实际问题。1、利用直观图形，理解小数乘法的意义。小数乘法的意义是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展。教材通过购物的情境，利用直观图形，帮助学生理解小数乘法的意义。首先在情境中引出小数乘法的算式，借助直观图形让学生理解小数乘法的意义，初步建立小数乘整数的图形模型，教材中呈现的方法分别运用了连加，元、角、分的转化，借助直观模型得出了结果。教师应引导全班同学对这三种方法展开讨论，以进一步体会小数乘法的意义。2、利用直观图形，理解小数乘法的基本计算方法。教材与以往的分为小数乘以整数、整数乘以小数、小数乘以小数的小步子教学的体系不同，教材抓住如何确定积的小数点的位置这一关键，引导学生发现规律。在学生理解小数点的位置不同，小数的大小就不同的基础上，利用“街心广场”的情境。让 学生的学习经历下面的过程：（1）在类比推理中初步理解小数乘法的计算方法。（2）利用直观图形建立小数乘法计算的图形模型。（3）数形对应中归纳基本方法。教学中。
新教材教科三年级科学下册：1 运动和位置 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：syzx0020918新教材教科版三年级科学下册：1运动和位置【教材简析】三年级下册的“物体的运动”单元共有8课，以物质科学领域主要概念“物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述”为线索，组织有层次的学习活动。内容包括：具体从物体的位置、不同物体运动形式的观察比较、不同物体运动快慢的测量比较三方面展开（第1～6课）；设计制作（第7课）；综合应用（第8课）。本课是“物体的运动”单元的第1课。聚焦板块，呈现了本节课的核心问题“怎样判断物体是运动的还是静止的？和“怎样准确地描述物体的位置？探索板块由四个从易到难且内含逻辑关系的活动组成：第一个活动，以地面为参照物，判断图片上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的，并说明判断的理由；第二个活动和第三个活动，都是在“参照物”固定的前提下，借助方向盘、软尺描述自己的位置；第四个活动中，描述位置所用的“参照物”可以自由选择，是一个思维提升活动，旨在推进学生的思维由具体转变为抽象、从经验上升到概念、从现象总结成规律。研讨板块提出的“怎样判断物体是运动的还是静止的”和“怎样描述自己所处的位置”这两个问题与聚焦部分的问题相呼应，可以。
四年级的下册数学课本内容有哪些 1 四则运算2 观2113察物体（二）52613 运算定律4 小数的意4102义和性质5 三角形6 小数的加1653法和减法7 图形的运动（二）8 平均数与条形统计图9 数学广角─鸡兔同笼10 总复习拓展资料：数学教材应包含数学分析、高等数学、线性代数、高等代数、数理分析、概率论与统计等一系列的有关数学学习方面的书籍以及相关内容的简介，其中包含出版社、学习内容等。可以方便很多学习者在网络中输入“数学教材”就能方便的找到许多与数学有关的书籍，因而会方便的多。参考资料：-数学教材
