基于云课堂的线上线下混合式教学模式的研究与实践 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网【摘要】当前信息技术不断发展，互联网不断普及，给教育信息化提供了支撑。云课堂是现阶段应用较多的一个公共课程服务平台，让教育教学实现移动化、网络化以及个性化，是实现信息化教学、构建高效课堂的有效途径。本文分析了基于云课堂的线上线下混合式教学模式，希望能够促进中职会计专业教学改革，提升教学效果。【关键词】基于云课堂；线上线下混合式教学模式；策略随着信息技术和网络技术的快速发展，“互联网+”已给很多行业带来了发展机遇，也给教育带来了新的生机。《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》明确指出，要深入研究信息化环境下的教学模式，深入推进信息技术与教育教学深度融合，推动数字校园和智慧校园的建设。利用信息技术与课程深度整合，构建高效课堂已成为教学创新研究的主要方向。一、研究背景中职学校学生大多是中考落榜生，由于入学没有门槛，学生学习层次和基础差别较大，接受能力也相差较大。受应试教育影响，当前还有很多教师在教学中采取传统的教学模式。传统教学模式的课堂较为单调、乏味，受到空间和时间的限制，教师为了完成教学任务常常是满堂灌，学生被动接受。例如，在。
线上线下混合教学模式的探讨 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网【摘要】教育信息化已成为“互联网+”时代的新趋势，从农业建筑环境与能源工程专业的核心课程主干2113课程《风能工程》入手，对基于线上线下混合式教学模式改革进行了探索和研究，充分利用网络平台和网络资5261源优势，通过教学模式构想、教学流程及线上线下课程特色方面探讨了线上线下混合式教学，旨在满足学生的个性化差异，激发学生的学习兴趣。【关键词】线上线下；教学模式4102；混合式教学【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）03-0028-01随着时代的发展，充分利用信息化教育教学手段，特别是“互联网+”时代背景下，如何培养高1653素质技能型人才迫在眉睫[1]。本文以《风能工程》专业专课程为例，探讨在教学过程中，如何有效利用信息化教育教学手段，探索和研究属产教融合背景下，信息化教学模式的创新与实践应用。一、《风能工程》课程简介1.《风能工程》课程的形成与发展。《风能工程》是农业建筑环境与能源工程专业（可再生能源方向）的主干课程。农业建筑环境与能源工程专业的发展经历了以下过程：2.2.1.
混合式教学模式研究分析 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要混合式e799bee5baa6e78988e69d8331333433626533教学是网络化教学和传统教学互补的一种教育教学模式，是高校教育教学改革的重要研究课题之一。教学实践研究表明，线上线下的相关教育教学的有机融合能够实现混合式教学，多种形式的交流和互动等能够实现混合式教学，从中发挥出学生的主体作用，提供丰富的学习资源，实施混合式教育教学。本文将从混合式教育教学理论角度出发，充分结合翻转课堂的教育教学设计，再将其应用到混合式教学的过程中，对所涉及的教育教学模式效果加以分析和研究，从而为研究学者提供相应参考。关键词混合式教学翻转课堂教育教学理论中图分类号：G424文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.01.034Research and Analysis of Mixed Teaching ModeLUO Jing，ZHANG Ming（Shihezi University，Shihezi，Xinjiang 832003）Abstract Hybrid teaching is a kind of education and teaching mode that is complementary to network teaching and traditional teaching.It is one of the important research topics in the reform of education and teaching in colleges and 。
