非遗传承人例子？ 杨昌芹 杨昌芹 她是“90后”，是第十三届全国人大贵州团最年轻的代表，是省级“非遗”赤水竹编的传承人，是工艺美术大师，也是村里的脱贫致富带头人…她就是杨昌芹，一位从。
非遗传承人例子？ 杨昌芹她是“90后”，是2113第十三5261届全国人大贵州团最年轻的4102代表，是省级“非遗”赤水竹1653编的传承人，是工艺美术大师，也是村里的脱贫致富带头人…她就是杨昌芹，一位从苗族竹乡里走出来的传奇女子。杨昌芹出生于贵州省印江县的一户苗族人家，她本拥有一个幸福美满的家庭：父亲是个很有天赋的木匠，开了一家小型家具厂。由于和妻子配合得十分默契，厂里的生意一时间蒸蒸日上，他们的家也从村里迁到了当地的镇上。但也就是在那一年，噩耗突至，父亲因患癌不幸去世。八九岁本应是许多孩子无忧无虑、快乐成长的年纪，刚上小学四年级的杨昌芹却感觉“像从天上的幸福生活一下子跌到了地上”。除了精神上的打击，现实生活的需要也让这个缺失了“顶梁柱”的家庭承受了巨大的物质压力。母亲一人带着杨昌芹三姐妹艰难地生活，虽然从不说苦，但有好几次，杨昌芹都看到她的肩膀被担子磨得掉皮流血。15岁那年，为了减轻母亲的负担，杨昌芹放弃进入县重点高中学习的机会，选择了外出打工。“打了一年工，我决定用存下来的钱回县城读职校，学习一技之长。这次重返校园的决定，也让杨昌芹从此与竹编结下了不解之缘。在印江民族职业学校期间，杨昌芹学习的本是幼师专业，。
非遗传承发展乏力怎么办？ 针对这些问题，2015年起，研培计划启动，以传统工艺为重点，通过组织非遗传承人到高校学习专业知识，研究传统技艺，开展交流研讨与实践，为非遗保护提供大学的学术和教学资源支持，促进非遗的可持续发展。研培计划的教学课程都是针对传承人存在的具体问题而设计的。各参与高校均按照“基础课程”“拓展课程”和“实践课程”的要求，系统设置研培课程。据不完全统计，各研培班平均设置221课时，其中课堂教学占62%，交流实践占38%。上海工艺美术职业学院负责人介绍：“我们充分考虑传承人的实际情况，因人、因事施教，坚持问题导向、作品导向，通过基础培训和案例教学，保证通俗易懂。帮助非遗传承人提高审美能力，提高传统工艺的设计制作水平，更好地将美带入作品，带进生活，产生更大价值。今年全国两会首场代表通道上，全国人大代表杨昌芹讲述了贵州赤水竹农通过非遗赤水竹编脱贫致富的故事，一根成本只有10元左右的竹料，经过巧妙的设计加工，便能身价百倍。编织一个工艺品，农民能从中获得100元的收益。杨昌芹就是参与过研培计划的学员，像她一样的学员还有很多。理论知识、思维创意的短板让传承人手中的产品难以打动消费者，非遗的长远发展受限，研培计划无疑。
