(人教版)2019年秋六年级上册数学：第1课时_确定物体的位置 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：名师课堂第2单元位置与方向（二）第1课时确定物体的位置教学内容：教材第19、20页相关32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333433646366内容及练习题教学目标：知识与技能：通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。情感态度价值观：1．体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。2．培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。教学重难点：重难点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。教学方法：合作交流、共同探讨教、学具准备：教师：多媒体课件，直尺、量角器等。学生：直尺、量角器。教学过程：一、情景导入1．交流例题1中有关台风的消息。⑴同学们听说过台风吗？你对台风有什么印象？⑵播放有关台风的消息：目前台风中心位于A市东偏南30°方向、距离A市600km的洋面上，正以20千米／时的速度沿直线向A市移动。师：听到这侧消息，你有什么感想？启发学生交流，引导学生关注台风的位置和动态。2．导入新课现在台风的确切位置在哪里呢？今天这节课，我们就来学习确定物体位置的知识。[板书课题：描述物体的位置]【设计意图】通过交流台风的相关信息，引导。
六年级数学上册第一单元 如何来确定一个物体的位置~！！！！ 用数对。
六年级人教版上数学第一单元位置的例子 位置是靠一对数来确定的，比如去电影院，我们要找几排几号，就确定了一个位置，而且是唯一的位置。我们在教室里的座位也是这样的，比如说小明坐在第三排第五列，这也就确定了一个位置。其实这个到了初中就可以理解为平面坐标系的一个点，用横坐标x和纵坐标y就确定了一个位置，也就是一个点。希望可以帮到你
