我国教师队伍建设政策对教师教育提出哪些挑战 《家期教育改革发展规划纲要（2011—2020）》第十七章 加强教师队伍建设：（五十）建设高素质教师队伍教育计教师本教师才教育提高教师位维护教师权益改善教师待遇使教师受尊重职业严格教师资质提升教师素质努力造支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满力高素质专业化教师队伍（五十二）加强师德建设加强教师职业理想职业道德教育增强广教师教书育责任使命教师要关严谨笃淡泊名利自尊自律格魅力识魅力教育染做健康指导者引路师德表现作教师考核、聘任（聘用）评价首要内容采取综合措施建立效机制形良术道德术风气克服术浮躁查处术端行（五十三）提高教师业务水平完善培养培训体系做培养培训规划优化队伍结构提高教师专业水平教能力通研修培训、术交流、项目资助等式培养教育教骨干、双师型教师、术带校造批教名师科领军才农村教师重点提高教师队伍整体素质创新农村教师补充机制完善制度政策吸引更优秀才教积极推进师范免费教育实施农村义务教育校教师特设岗位计划完善代偿机制鼓励高校毕业艰苦边远区教师完善教师培训制度教师培训经费列入政府预算教师实行每五周期全员培训加民族区双语教师培养培训力度加强校培训重视辅导员班主任培训加强教师教育构建师范院校。
2012 国务院关于加强教师队伍建设的意见》中提出教师队伍建设以 【 】为核心？ 教师队伍建设以【师德建设】为核心
新课程背景下教师的角色是怎样的，对教师的素质提出了哪些要求 教师角色有四个转变：1、学生学习促进者 2、教育教学研究组 3、课程建设者和开发组 4、社区型开放教师。素质教育对教师的新要求 当前新一轮的基础教育课程改革最关注的是对。
