心理学上的分离个体化是什么概念 分离个体化指个体脱离原本所依赖的家庭而形成自己独立个性心理的过程。分离个体化主要是在青春期开始，但实际上却是一个持续一生的过程。有许多人一辈子都没有完成分离、形成完整的个性而继续依附在父母家人之下。马勒的分离个体化理论：四个阶段第一阶段：0-2个月—自闭；第二阶段：2-6个月—共生；第三阶段：6-24个月—分离-个体化；第四阶段：24-36—建立客体永久性。在这个过程中，婴幼儿原始自恋及自恋萌芽产生、形成共情能力e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333431353430、产生独立与依赖的矛盾冲突等。扩展资料第一阶段（0-2个月）：自闭阶段—原始自恋婴儿此时没有能力跟周围环境互动，不能够把力比多投注到外界，所有的情感能量都保留或固着在自己身上，称之为原始自恋，这有利于婴儿的快速成长。此时心理上婴儿和母亲完全融合，是母亲的一部分。第二阶段（2-6个月）：共生阶段—自恋萌芽共生的核心本质—没有界限。比如热恋中的情侣，怀孕中的妈妈与胎儿，宗教冥想中信徒与神同在，最典型的是性高潮的体验中强烈的融合感。相对独立的成年人和人之间有一定的界限，但婴儿2-6个月时没办法独立，需要与照料者没有界限地共生。第三阶段（6-24个月）：分离—个体。
分离一个体化的先导阶段是什么？ 马勒对于出生四五个月的婴儿观察较少，她关于婴儿前两个发展阶段的论述大部 分来自前人的理论，而不是来自她对婴儿的实际观察。马勒利用接触、治疗患有精神疾 病的儿童和。
分离一个体化有哪几个次阶段？ 马勒的分离一个体化共包括5个次阶段，前2个次阶段，即出生的头四五个月被认 为是分离一个体化真正开始的先导阶段。后3个次阶段被称作分离一个体化的次阶 段：分化期从婴儿。
