感觉单纯的数值分析学习比较枯燥，于是想要问问数值分析在现实中有哪些应用？刚好最近这门课的老师要求我…
1类比思维的方式有哪些？请举例说明。 取类比象，这是一种归纳法的应用。1，一杯浑水，放置一段时间后会清澈一些—人如果不动一段时间会平静。2，大树长得好，枝繁叶茂，肯定根部发达—人如果言谈得体，举止有度。
思想政治教育专业如何运用计算思维？ 1、计算思维是人的，不是计e68a843231313335323631343130323136353331333433653331算机的思维方式。计算思维是人类求解问题的一条途径，但决非要使人类像计算机那样地思考。计算机枯燥且沉闷，人类聪颖且富有想象力。是人类赋予计算机激情。配置了计算设备，我们就能用自己的智慧去解决那些在计算时代之前不敢尝试的问题，实现“只有想不到，没有做不到”的境界。2、计算思维是概念化，不是程序化。计算机科学不是计算机编程。像计算机科学家那样去思维意味着远不止能为计算机编程，还要求能够在抽象的多个层次上思维。3、计算思维是思想，不是人造物。不只是我们生产的软件硬件等人造物将以物理形式到处呈现并时时刻刻触及我们的生活，更重要的是还将有我们用以接近和求解问题、管理日常生活、与他人交流和互动的计算概念。而且，面向所有的人，所有地方。当计算思维真正融入人类活动的整体以致不再表现为一种显式之哲学的时候，它就将成为一种现实。4、计算思维是根本的，不是刻板的技能。根本技能是每一个人为了在现代社会中发挥职能所必须掌握的。刻板技能意味着机械的重复。具有讽刺意味的是，当计算机像人类一样思考之后，思维可就真的变成机械的了。扩展资料。
