举例说明本文采用了那些修辞手法？作用是什么 主要的修辞手法有：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、寄寓(寄托），互文，设问，反问，引用，等常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种.拟人：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象.比喻：（1）化平淡为生动；（2）化深奥为浅显；（3）化抽象为具体夸张：表达鲜明的情e68a84e8a2ad7a6431333363386139感和态度，突出事物的本质特征.排比：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）.反复：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用.同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美.对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感.设问：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动.借代：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果.反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力.互文：分，看似。
修辞手法有哪些？请举例说明！ 1．比喻（1）比喻的特点及作用比喻就是即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。（2）比喻的种类①典型形式是：甲像乙。本体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。③典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于取两事物相关点，取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。④连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有地开着的，有羞涩地打着的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度。
有几种修辞手法，各含义是什么，举例说明 初中生一共要掌握8种修辞手法以及它的作用，在初一和初二阶段，修辞手法考题主要以仿写句子为主。步入初三阶段，修辞手法考试题型就会出现在阅读理解当中。初中语文阅读理解修辞手法及其作用问题题型：请结合全文内容，赏析下句所使用的修辞手法的表达效果。八种常见的修辞手法的作用：1.比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。3.借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。4.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。6.排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。7.设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。8.反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。对于初中语文阅读理解修辞手法及其作用题型，小编就介绍到这里。各位考生若想要了解更多与初中语文阅读答题技巧相关文章。
