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幼儿园小班《谁长得不一样》教案 幼儿一样高目标

2021-04-24知识15

幼儿情感教育的目标是什么? 一般目标是制定具体目标的出发点和依据,也是情感教育理论的核心。情感教育的一般目标包括三个内容:培养学生的社会性情感;提高他们情绪情感的自我调控能力;帮助他们对自我、环境以及两者之间的关系产生积极的情感体验。这三个方面最后均指向整个教育目标的完成和健全人格的培养,这也是情感教育的终极或最后目标。幼儿情感教育内容包括:1、创造良好的活动环境,建立合理的生活制度,丰富幼儿生活,使幼儿经常保持朝气蓬勃、积极愉快的情感;2、逐步发展情感的社会性、稳定性、深刻性,在各项活动中,促进幼儿对教师的尊敬、对同伴的友爱感和对班集体的荣誉感等,提高幼儿控制、调节情感的能力,自觉克服胆小、自卑、恐惧、妒忌、骄傲等消极情感的影响。3、经常让幼儿欣赏富有感染力的文学、音乐、美术作品,陶冶幼儿的高级情感;4、幼儿园与家庭密切配合,培养幼儿对周围事物的健康情感和鲜明的爱憎态度。扩展资料:情感价值的作用:对人的生存具有积极意义;促进学生认知的发展;促进良好人际关系的建立;促进学生潜能的开发;提高学生的审美能力;完善学生的品德;有利于学生社会化的发展。情感教育的相对概念是“唯理智教育”,也就是“唯理智教育倾向”。

幼儿园各年龄段幼儿生活自理能力的培养目标 幼儿园各年龄2113段幼儿生活自理能5261力的培养目标:1、对周围的事物、现象感兴趣,4102有好奇心和求智欲;16532、能运用各种感官,动手动脑,探究问题;3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。小班 科学:1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象,并对它们感兴趣。2在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动,引导幼儿了解感官的作用。3认识两种常见的花草、树木、野兽,知道其名称及特征。4初步了解春、夏季最明显特征及人们的活动。5认识1—2种生活用品,知道其特征及用途。6引导幼儿大胆回答问题,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。小班教学:1在操作活动中,引导幼儿按某个特征对物体分类。2在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、高矮等)的显著差异,并按某个特征进行“3”以内物体的排序。3在日常生活中,引导幼儿能手口一致地点数“5”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。4引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。5引导幼儿,学习用语言讲。

幼儿园小班教案《我会》 活动目标 1、学习围绕“我会做的事情”。2、集中注意力倾听别人谈话。3、愿意快乐地参加谈话活动。活动准备 布偶小熊一个。幼儿日常生活中劳动,生活,跳舞,画画等的照片。

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