碳酸钙中各元素质量分数模型

生活、生产、环保等都离不开化学。我们学习了化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看。 （1）① D ② 糖类 ③ 元素 ④ 乳化 ⑤ 迅速往“灶”里塞满枯枝，进入的空气少，可燃物与氧气的接触面积小了，燃烧会不充分 ⑥ C(2）① B ② 肥皂水 煮沸 ③ 2CH 3 COOH+ 构建模型可以简单明了地表示事物． （1）地壳中含量最多的元素是氧，根据图示A代表的肯定是氧；（2）空气中氧气占空气体积的21%，所以由图示可知B代表氧气．故答案为：（1）O；（2）B． 某矿石样品中可能含有碳酸钙、二氧化硅、氧化铝、氧化镁等化合物， 一定没有碳酸钙因为这图里根本就没有碳元素的质量分数没有碳元素怎么会有碳酸钙呢。 科学家最近在-100℃的低温下合成一种化合物X，此分子的模型如下图，其中每个代表... 根据物质的分子模型图确定该物质的化学式并进而计算元素的质量分数及分子中原子个数比，要比较等质量的该物质与甲烷燃烧消耗的氧气，可根据化学方程式比较物质与氧气的质量比进行求解． 同学们可以通过下列方式认识空气。 【组成角度】①空气中体积分数约为 78%的物质是氮气。②Ⅰ。为了确保实验成功，装置不能漏气，所以在装药品之前应该检查装置的气密性；Ⅱ。该实验中红磷需要过量的原因是将... 模型可以反映客观现象，简单明了地表示事物． （1）因为碳酸钙中含有碳元素，而图中比例不含有碳元素，所以该样品中不可能含有的化合物是碳酸钙；（2）尿素[CO（NH 2）2]中C、O、N、H的质量比为：12：16：（14×2）：（1×2×2）=12：16：28：4，所以可以知道含量最多为氮元素，其次是氧元素，最少的为氢元素，分析图乙可以知道D是居于第二位的元素，故D表示的是氧元素．故答案为：（1）碳酸钙；（2）氧． 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点． 【考点】化学符号及其周围数字的意义；微粒观点及模型图的应用；化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算；化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应模拟图型；化学式的计算；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．（2）观察水发生变化的微观结构模型，根据微粒的变化，分析变化的特点，判断变化的类型，因为在化学变化中原子的种类及个数不会改变，所以反应后的氢氧原子数之比也是2：1，再结合氢分子和氧分子的构成情况与题目中给定的原理即可解决此题；（3）①根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．②根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析解答；③根据题意，每片含碳酸钙0.25g，每次一片，每天3次，由化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答；【解答】（1）当元素符号前面加上数字表示... 模型可以反映客观现象简单明了地表示事物。 (1)由于元素中不含有铝元素，故不可能含有氧化铝，故填：氧化铝；(2)根据尿素的化学式可以看出,碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为：12:(1×4):(14×2):16=3:1:7:4，故氮元 模型可以反映客观现象，简单明了地表示事物． (1)碳酸钙(CaCO3)(2)氧(O)

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