你会如何管理自己对孩子的情绪？ 想控制对孩子的情绪？我们都不是神，不可能的。《如何在爱中修行》中芭芭拉·安吉丽思关于亲密关系的解释，才觉得这完全就是我这样的反应完全就是人性的自然流露，而在孩子闹的时候，如果我理性温柔对待他，那就是反人性，跟知行和一半毛钱关系也没有。我们都在被孩子惹毛后，试图控制自己的情绪，但感知情绪的能力是与生俱来的，这些情绪不断的让我们愤怒、伤心、害怕、自责或后悔。我们总说接纳孩子的情绪，为什么不先接纳自己的呢？学会倾听你的情绪并来解决，而不是试图控制他们，因为越控制反弹的越厉害。我们压抑情绪，孩子是能感受到的，他们能感觉到你不开心，而且他会以为都因他而起。表达你的情绪吧！如果孩子在抱怨他不想上幼儿园，不想早点睡觉，不想吃这个菜，你也可以发你的牢骚：“我不想去洗碗，不想去拖地，忙了半天又要哄你，我好累，有时当妈妈真是太难了。你会看到将自己压抑的情绪表达出来后真的很有用，而孩子的情绪也会大为缓解。要知道，那些怀有敌意、愤怒和叛逆的孩子通常在表达我们的愤怒。如果纵览许多创作天才的人生，你会发现他们的人生都充满了激情和强烈的情感。正是借助感情，这些伟大的艺术家、作家、音乐家才能将内心世界展现给世人欣赏。。
幼儿园中班情绪教案 活动目标1、能够结合“心2113情表”讲述自5261己的心情故事。2、初步感知他人4102的情绪1653变化，学习调节自我情绪的简单策略。活动准备1、表情娃娃图片：（笑笑脸、哭哭脸、生气、愤怒）。2、与幼儿人数相同的镜子若干。3、幼儿“心情卡”每人一张活动流程1、师幼谈话，教师选择一首欢快的曲子让幼儿一起欣赏。（1）、宝宝听了这首曲子你们觉的心情怎么样？（引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、高兴等），并让幼儿用面部表情表现出来。2、让幼儿说自由发言，和小伙伴一起来分享她们的快乐。“宝宝在我们生活和学习中，你们还遇到过那些高兴的事情？3、让幼儿用面部来表现心情。“你们有这么多高兴的事情和开心的事情，那有没有过不顺心的事情，让幼儿自由发言，当你遇到不开心的事情时，你的心情是什么样的？（伤心、难过、生气等）当你有这样的心情时，你的面部会怎么样？4、教师出示表情娃娃图片，请幼儿猜一猜娃娃的心情：（1）、笑笑脸：娃娃为什么这么开心，他遇到了什么事情这么开心？让幼儿自由回答，发挥幼儿想想力，让幼儿做一个笑笑脸。（幼儿观察娃娃的面部表情：眼睛和眉毛向下弯，嘴巴向上翘）。（2）、哭哭脸：娃娃为什么会哭？他。
儿童的情绪管理？ 性别：男孩年龄：七岁学习：一年级下学期性格：时而狂躁，时而温和表现：学校减负，不留家庭作业，少量作…
