初中数学九年级《反比例函数》教学设计 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：洛成网络26.1.1反比例函数一.教学目标1.知识与技能通过研究两个变量之间的相依关系，e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333433646366加深对函数、函数概念的理解.能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求函数解析式.2.过程与方法经历在实际问题中探索数量关系的过程，养成用数学思维方式解决实际问题的习惯，体会函数的模型思想.3.情感态度与价值观经历抽象反比例函数概念的过程，体会数学学习的重要性，渗透数学思想方法，提高学生的数学素养。二.教学重点和难点[教学重点：理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式.教学难点：理解反比例函数的概念.三.教学方法1.教法：启发式教学2.学法：自主探究、合作交流相结合四.课前准备制作多媒体课件五.教学过程教学教学内容环节(一)温故知新一.1、什么是函数？我们学习了几种函数？温2、什么是正比例函数？故3、什么是一次函数？知4、什么是二次函数？新5、在一次函数、二次函数中自变量的取值范围分别是什么？设计意图或理念复习一次函数相关内容，为反比例函数的学习做铺垫(二)、探究新知下列变量中具有函数关系吗？1、校运会上，。
初中反比例函数 (1)把A带入反比例函数得：k=-6，所以反比例函数为y=-6/x带入B（3，m）得：m=-2，B(3，-2)带入一次函数：得到方程组，-2a+b=3 ① 3a+b=-2②，②减①得：a=-1，b=1所以y=-x+1（2）x或x＞3
初中数学反比例函数 解：因为点A在y=x+1上，所以设A（m，m+1）因为AB⊥x轴所以AB=m+1，OB=m因为y=0时，0=x+1，x=-1所以点C为（-1，0），OC=1则BC=m+1因为，△AOB的面积为1，所以（m+1）（m+1）/2=1得m=-1±根号2（舍去负值）则AB=BC=根号2，所以AC=2
