幼儿园数学教育活动设计包括哪些基本过程 1、幼儿数学教学活2113动具有情境性5261、操作性和游戏性的特点。在进行数学教学活动4102之前1653，教师首先需要依据教育目标，幼儿的发展状况及幼儿的兴趣、需要，制定本次教学活动的具体目标，选择相应的教学内容、教学方法和活动的组织形式。也就是说，在进行教学活动之前，教师要考虑并制定好完整的教学计划。这种教学计划带有预成性的特点。在教学计划实施过程中，教师有可能会根据教学的实际情况，调整或更改教学计划中的某一环节，但就整个计划来说，一般是不会作大的变动的。2、幼儿数学教学活动是有目的、有计划、有组织的活动幼儿的学习是一个主动的建构过程，他们的兴趣和需要是其学习的内在动力。幼儿在学习过程中中能做的只是与他兴趣相符的事情。数学教学活动的计划是教师依据教育目标事先预设和规定的，在计划的制定过程中，往往会对幼儿的兴趣、需要有所忽略或注意不够。如何解决这一问题？这就需要教师要能将预定的教育目标和内容转化为幼儿自己的需求，以激发起幼儿学习的兴趣和求知欲，使他们主动参与活动，积极进行学习，在自主建构数学知识的过程中，身心获得更好的发展。幼儿数学教学活动具有的情境性、操作性和游戏化的特点，能较好地将教育。
幼儿园指南中数学中《量和计算》包含哪些 活动目标：1、复习7以内数与量的对应。2、认识数字8，初步理解8的实际意义。3、在情景化的活动中感受游戏的快乐，培养幼儿对数学的兴趣。4、发展目测力、判断力。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动重难点：感知8以内的数。数字和图片、圆点的对应。活动准备：1、《去郊游》音乐，《8的形成》PPT课件。2、每个座位上贴上1-7的数字。每人一张圆形卡片(上有不等数量星星、小红花的原型卡片)。3、圆点为5-8的蘑菇若干，上粘有数字5-8的小筐4个，小篮子每人一个。活动过程：一、导入今天天气真好，我们一起去郊游吧。(幼儿随郊游音乐入场)二、复习7以内的数量1、游戏：找座位游戏规则：我们每个小朋友都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几个？那我要去找数字几呢？(七个小星星就去找7号座位)请你数数你的卡片上有几个小星星或小红花就去找几号座位，好吗？2、指导幼儿数数量找座位3、找到座位后，分别请幼儿数一数，说一说，并互相检查。(此环节以郊游的形式引起幼儿兴趣，活动中的对号入座也贴近幼儿的生活经验，同时复习7以内数物的对应)三、学习活动：出示PPT，认识数字8.1、复习7以内的数量。请幼儿观看课件：请幼儿点数情景图中出现的事物，说一说用。
幼儿园数字资源量是怎么计算的 主要是指你幼儿园所用的磁盘(移动硬盘、U盘等存储设备)和光盘，里面存储的教学课件、电子图书等资源的总量，单位是GB或者MB。
