应该怎么激发女孩的竞争意识呢？女儿已经7岁了，平时很文静，也不爱说话。在班里，女儿最怕竞争了，她从不参加班里举行的竞赛，即使是自己比较擅长的数学竞赛也不例外。
如何激发低年级小学生数学学习的兴趣马红梅 兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力，是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分，它直接影响着学习效果。因此，激发学生的数学兴趣，调动学习数学的积极性对搞好数学新教材的教学，有着十分重要的意义。一、利用故事导入，诱发兴趣精彩的课堂开端不仅能很快地集中学生的注意力，而且可以提高学生的兴趣，使学生精神饱满，促使教学任务顺利完成。因此，教师要根据教学内容和学生心理及年龄特征，巧设故事导语，促进学生产生强烈的求知欲，诱发学习兴趣如：教学“10的认识”时，我先通过故事情境导入。师：今天，数学王国可热闹了！原本很弱小的1今天可威风了，它再也不会像以前那样垂头丧气了，它带来了一个好朋友，跟它建了一个组合，就变成了比所有的一位数都大的数字，你们知道是谁吗？由于问题提出有情节、有意境，符合实际，学生仔细思考、争先恐后地发表自己的见解，尝到了探索奥妙的乐趣，从而萌发了对数学知识的渴求，引发了学生学习数学的极大兴趣。二、利用学具操作，培养兴趣著名心理学家皮亚杰说过：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。解决数学知识的抽象性与学生思维发展水平之间的矛盾，常常需要借助动手操作。动手操作过程是。
如何在数学教学中培养学生的竞争意识 既然是竞争，就必须有比赛或者比拼，可以进行几个人一组分组竞争，给予团队荣誉称号，让学生认识到自己在一个小团体中的作用，荣辱与共，可以给予一定的奖励或者惩罚措施，比如打扫卫生或者奖励文具等等，形成比学赶帮超的良好竞争氛围。
