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新课程标准的进一步实施,教师如何构建新型的体育教学观 内容摘要:随着《新课程标准》在全国范围的进一步实施,新型的体育课堂应是开放、情感、能动、激励评价的课堂。用文献查阅和联系实际法,提供科学的理论依据。关键词:新型 体育教学 开放性思维随着《新课程标准》在全国范围内的进一步实施,它要求广大体育教它要求广大体育教师必须构建新型的体育教学观,跟上时代的节奏。一、新型的体育课堂应是开放的课堂现代的新型课堂应冲破传统观念的束缚,打破教学内容和形式上的封闭,教师的思想要开放,树立新的教育观、质量观、人才观,要以学生发展为本,以创新能力和实践能力发展为主,立足于培养适应21世纪社会发展的人才。要有开放性的备课、开放式的教学,形成开放的系统,为学生的全面发展提供丰富的信息土壤。在教学内容上把课本延仲到与之联系的现实生活和社会实际,延伸到相关领域的新知识、新技术。《新课程标准》特别强调增加学生和教师对教材的选择权,这就克服了过去那种学生喜欢的内容不是体育教材不能上课堂,而学生不喜欢的教材学生又不得不学的局面,在教学形式上将不再强调过多的模式化的东西,而更多地注重体育教学的实效。在教师指导下,建立起自主探究的创新学习方式和合作快乐的互动型学习方式;。