大班数学《有规律的排序》 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：钟秀书院幼儿园教学活动设计大班数学活动《有趣的规律》和润幼儿园执教教师：设计意图：大班幼儿对排序处于探索的状态，常常会很有性趣地或按颜色或按形状有规律地进行排列，幼儿已经积累和建立了有关物体在颜色、形态和数量等特征差异排序的数学经验。根据大班幼儿的年龄特点和学习能力，幼儿能够区别物体的形状、颜色和不同事物，并具有初步的判断推理能力。为了引导幼儿将这些经验加于统合整理，按规律排序是按一种排序方法，在一个排列当中重复出现的方法，它是建立在对事物比较的基础上，需要有一定的判断推理能力。因此，本次活动采取了分组操作形式，涉及了按不同事物、形状、颜色、大小排序，在感知有规律的排序，并能按一定规律进行排序的基础上，对培养幼儿观察力和思维推理能力起到了一定的促进作用。活动名称：《有趣的规律》活动内容：大班数学活动《有趣的规律》活动目标：1.感知有规律的排序，并能按一定规律进行排序。2.在排序活动中，积极探索，乐于操作。活动准备：1.教具：PPT；苹果、香蕉、西瓜，几何图形PPT2.分组操作材料：几何图形三角形、圆形、正方形卡片，盘子，操作卡。活动过程：（一）游戏《请。
大班数学按厚薄高矮粗细排序公开课教师是如何评议 一简答题1、幼儿教育的任务是什么？2、幼儿数学教育包括哪些方面内容？3、什么是讲解演示法？4、幼儿数学教育有哪些基本方法？5、选择学前儿童数学教育内容的依据是什么？二、问答题1、为什么在幼儿数学教育内容中要突出数量关系？2、数学教学游戏的种类有哪些？试编一中数学教学游戏。
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