如何正确处理管理的内外部环境之间的关系 组织要善于协调员工关系、部门关系与股东关系，注重维护各方面利益，及时消除各关系群体之间的隔32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333361303637阂，增强组织凝聚力。1.协调员工关系的方法员工是构成组织的基本单元，组织的目标只有通过员工的分工协作，才能顺利实现。协调员工关系首先需要合理设定劳动报酬，保障员工享受良好的福利待遇，并不断提高员工的薪资水平，满足员工的物质利益需要。同时，还应大力倡导民主管理，广泛收集员工建议，定期向员工公布经营状况，通过内部文件、刊物、专栏、举办文化活动等沟通渠道，加强员工之间的情感交流，及时调解员工分歧，促进内部信息的传递通畅，赢取员工的信赖和支持，增强员工的凝聚力和责任感。其次，还需要加大培训力度，不断提高员工素质，提升员工之间的协作能力。2.协调部门关系的方法部门是组织内部按专业分工设立，具有独立行政职权的单位，属组织体制的有机组成部分。针对各职能部门，组织应界定好各部门责、权、利关系，规范作业操作流程，加强部门之间的信息传递和沟通，不断强化团队意识，提高工作的衔接和配合效力。并要及时调解部门之间的矛盾争议，正确引导非正式团体的观点、兴趣。
如何正确处理单位 现阶段会计集中核算工作依据的是“财务管理”与“会计核算、监督”相分离的原则，但“分离”不能造成“脱节”。实施会计集中核算后，会计核算中心行使的只是日常会计核算和。
如何正确处理师生间的关系？ 师与生—合伙人还是陌路人？新时代下师生关系、科研模式应该是一种怎样的模式，值得探讨。近些日子关于师生关系的问题争论个不休，其实这不只是个体之间的恩恩怨怨问题，也不是群体之间的不可调和的矛盾关系。这里隐含着众多的涉及到个体生存问题和管理层面等客观方面的问题等。这么多年，从看到、媒体报导和亲历的一些师生关系、科研模式等现象，体会下来，的确存在和暴露出当今师生关系、科研上，乃至教育上的许多问题，这些问题看似简单，实则复杂，其背后隐藏着许多待解决的现实问题。1.学生给老师打分。这个看似客观的评价活动，好像是要反映一个老师的各个方面。通过打分这种形式，真的能够恰如其分地反映和评价一个老师的教学水平和道德吗？显而易见。这就是个糟糕的评价法术，某些学校似乎在用这个手段来管理教师！作为一个教师，他的一举一动都在舞台上，在同学们的眼睛里。但学生能够给出一个客观真实的评价码？古时，中国有个画家，擅长画梅花，颇自负。一日，在一寺庙的墙上画毕，请众人点评，圈出画之缺点。第二天一早，画家去看，结果，画面上尽皆圈圈点点，画家好生失落。后转念一想，遂请众人勾勒出画中之妙之善处。不久再去看，画面尽皆善妙之处。姑且不说。
