请教一个假设检验的问题 问题一：实验组与控制组的人不属于同一批人，他们的深度知觉不存在什么相互作用，故独立.检验两总体方差是否一致，用F检验，计算出来检验结果可以认为是一致的.问题二：其实来自被试间设计的两样本既是指独立样本，来自.
分数的再认识教学设计 在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的分数。
冀教版小学二年级数学教材与人教版的区别 1、两zd个版本编者不同编者不同导致它们知识的编排也会不同，课本中的内容在顺序上也会有所不同。2、两个版本出版社不同人教版是人民教育出版社出版的课本，冀教版是河北教育出版社出版的课本。扩展资料：1、内容难度不同冀教版“相对内容困难一些，重视让学生经历观察、操作、推理、想像的过程。“人教版”内容相对简单一些，更注重对问题的探索。中小学教材都是在国家统一颁布的《课程标准》的指导下编写，并受相关部门审核通过的。国家支持不版同版本的教材和创新。同一年级段同一学科的内容，在不同教材的处理上，有很大的相似性。因为它们都受课程标准的指导。但同时都具备各自的特色以及创新之处。2、使用地域不同“人教版”是针对全国范围内编写的，所以在很多地权方的学校里面都能看到；而“冀教版”是针对河北范围内的学生编写的，在河北省以外的学校没有那么普遍存在。参考资料来源：中国人民教育出版社官网-《数学广角─搭配（一）》教材分析
