分别写出韦元甫的【木兰歌】和【木兰诗】中概括木兰从出征到凯旋归来全过程的诗句。 木兰歌：木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。木兰诗：。
韦元甫 《木兰歌》和课文《木兰诗》中概括木兰从出征到凯旋全过程的诗句 韦元甫《木兰2113歌》和课文《木5261兰诗》中概括木兰从出征到凯旋4102全过程的诗句如下：1、韦元1653甫《木兰歌》概括木兰从出征到凯旋全过程的诗句：驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。2、课文《木兰诗》概括木兰从出征到凯旋全过程的诗句：万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归。3、课文《木兰诗》突出儿女情怀，丰富英雄性格，是人物形象更真实感人。结构上使全诗显得简洁，紧凑。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。运用了互文，写出了木兰为出征精心准备。4、韦元甫在这首诗中高度赞扬木兰“忠孝两不渝，千古之名焉可灭”，请你谈谈你对木兰的“忠”与“孝”两者关系的理解。木兰从军，从小的方面说是孝顺父亲，为了父亲不出从军受苦，从大的方面说，是忠于国家，为了驱逐侵略者。这两者在木兰身上得到了很好的统一。
木兰诗的优秀教学设计 作为一位杰出的教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点。
