数数下面每个立体图形各有几个小正方体。 5；7；8
利用平面图形或立体图形，组成漂亮的图案 ：）
最新一年级数学上册： 立体图形的拼组(精品教学设计附同步作业及答案) 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：hqsmimi2立体图形的拼组一课时教学内容立体图形的拼组教材第35、第36页的内容及练习八的第4~8题。教学目标1.学生亲自参与操作活动，从而体会立体图形的特征，初步感知立体图形之间的关系。2.培养学生的观察能力、动手操作能力。重点难点初步感知立体图形之间的关系。教具学具各种立体图形模型和实物，积木等。教学过程一学前准备老师出示下图。提问：说出这些图形的名称。(这些图形是立体图形，分别是圆柱、长方体、正方体和球)请你数一数，填空。长方体()个 圆柱()个正方体()个 球()个二探究新知1.教学例2。(1)用长方体和正方体拼组。学生独立完成。用正方体拼成长方体，用长方体拼成正方体。学生在拼组的过程中，可能会有不同的拼法，老师应予以鼓励。特别值得老师注意的有：在上述活动之后，要启发、鼓励学生用长方体和正方体拼组出不同的形状。图中的部分。这是由4个完全一样的有一组相对的面是正方形的(并且可以分成2个完全一样的正方体的)长方体拼组而成的，并不是任意4个完全一样的长方体都能拼成一个正方体。要注意题中长方体的特殊性，以免得出错误结论。在拼组中理解这两种立体图形间的关系。(2)用圆柱拼组。让学生独立完成，两个。
