幼儿园大班建构游戏《城市轨道》 结构2113游戏—街道（一）活动总目5261的：1．体验共同游戏的乐4102趣，感受成功的喜悦。2．感知材料的特征1653、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。3．让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。4．合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。本次活动目的：1．鼓励幼儿积极主动地参与游戏。2．根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。活动准备：1．各种花片、插塑2．活动前，带幼儿到社区的街道参观教学流程：一．师生谈话，引入活动：师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？（让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等）二．组织幼儿讨论：1．师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？2．幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。3．请个别幼儿说一说自己的看法。4．教师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。三．幼儿建构，教师指导1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。2．教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励。
幼儿大班各种各样的塔教学设计及反思 对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：1.在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课。
幼儿大班教案《有趣的各民族服饰及反思》 活动设计背景现在的2113小朋友非5261常缺少爱国教育，对自己的国家4102了解很少，也不1653清楚自己是什么民族，通过了解中国的民族状况，让小朋友们为自己属于中国这个大家庭而骄傲自豪，并通过此活动了解自己是属于什么民族这一基本情况。活动目标一、初步了解中国的民族状况，为自己是中国人而骄傲；二、感受描绘民族服饰美的快乐。教学重点、难点知道每个民族都喜欢吃什么，做什么，住在哪里，服饰特点是什么。活动准备一、幼儿用书《少数民族》；二、图画纸，铅笔，油画棒，彩色笔等绘画工具；三、幼儿活动前对中国民族状况有所了解。活动过程一、说一说：中国的民族（一）教师：中国有多少个民族？你是什么民族的？我们周围生活着哪些民族？（二）教师：你能说出几个民族的名字？知道他们有什么风俗习惯吗？他们喜欢吃什么？做什么？住在哪里？二、做一做：幼儿操作幼儿用书《少数民族》第1页，用线连一连，看看各个民族喜欢吃什么，做什么，住在哪里。三、画一画：（一）阅读幼儿用书《少数民族》第2-4页，进一步了解藏族、维吾尔族和傣族的风俗习惯。（二）教师向幼儿简单介绍各民族的状况，并做出小结。（三）在藏族、维吾尔族和傣族三个民族中选择。
