求历史上置之死地而后生的典型事例 省教育厅教研室高中部主任 省教育厅教研室高中部主任 周百鸣 海宁市教育局教研室高级教师 朱能 没有采用以往的专题式组题形式，使试卷的命题视野更加开阔，主干知识的覆盖。
置之死地而后生名人事例 请参考！西汉时期，刘邦派大将韩信和张耳率军攻打赵国，赵王歇和大将陈余率20万大军在井陉口迎战。陈余不听谋士李左车的建议，与韩信硬拼，韩信故意置之死地而后生在河边。
置之死地而后生的例子（写作文用） 置之死地而后生分析蔺相如完璧归赵、渑池会两次身处危境而化险为夷的原因，我们不难看出，关键在于他两次都抱定了和秦王拼个你死我活的决心，因而“置之死地而后生”.从心理学角度来看，在逼人的环境中，人的大脑皮层容易产生兴奋感，催人振奋，从而充分发挥自己的积极性和创造性.报载，沈阳市星阳维修公司从一个小小的街道维修队发展成一个国家级企业，原因就在于企业领导人给职工们创造了一个竞争环境，堵死一切后路，使职工们不得不在逼人的环境下破釜沉舟，拼命提高产品质量.星阳成功了，许多国营企业的职工要求调到星阳来，公司领导人说：“人可以来，但必须先把身份从国营变为集体.”从国营变为集体，铁饭碗没有了，这确实是个很大的压力，而星阳公司正是靠着这样的压力获得成功的.人是离不开环境的.竞争的环境逼出人才，在逼人的环境中，人才能产生危机感，才会“眉头一皱，计上心来”.这就是“置之死地而生后”的道理.日本民族战后的经济之所以飞速发展，是和日本人的危机感密切相关的.他们时时刻刻担心日本所处的地震中心位置，因而加倍努力工作.可见，置之死地对于民族振兴、企业发展显得多么重要。有着源远流长文化的中华民族，素有“礼仪之邦”的美称，自有其可骄傲之处.正是。
