举例说明混合实验设计 心理学中真实验设计可分为组间设计、组内设计和混合设计三大类。混合设计就是既有组内，又有组间。比如说研究小学儿童的记忆，2(机械记忆和意义记忆)*3(一年级\\三年级\\五年级)其中记忆类型为组内变量，年龄为组间变量，这个就是一个简单的混合设计。
想要一个初中化学创新实验设计案例 探究物质燃烧的条件-着火点 一、实验在教材中所处的地位和作用探究物质燃烧的条件，是化学上册第七单元的一个重要的实验。通过这个实验可以让学生明白物质的燃烧需要的一个条件：温度达到着火点。二、原实验存在的不足之处教材中的原型实验有以下几个不足的地方：1、白磷燃烧时有可能会溅起来，从而引起边上的红磷燃烧，导致出现的实验现象和教材中的实验现象有不同的地方，引起学生的歧义，认为红磷与白磷的着火点一样，达不到教材中实验希望达到的要求。2、白磷燃烧产生的五氧化二磷是一种有剧毒的物质，扩散到空气中会对空气造成污染，引起人体的中毒。三、实验的创新与改进之处通过我对实验的实践与探究，我在实际的教学中对实验进行了以下几个地方的改进：1、用两根试管代替铜片，把红磷和白磷分别放到试管里面进行反应。这样可以把试管放入热水中，加快反应的速度。2、在装有白磷的试管壁放入用氢氧化钠沾湿的海绵，这样白磷燃烧产生的五氧化二磷就可以利用和氢氧化钠反应的性质进行有效的吸收，避免大量的五氧化二磷排放到空气中。四、实验器材：铁架台（带铁夹），试管，烧杯，海绵，白磷，红磷，氢氧化钠五、实验原理及装置说明图4P+5O2＝（等号上方标。
简单DOE试验设计步骤，做数据分析或者做质量的人都知道DOE是试验设计，但是知道的人多，会用的人却很少很少，普遍反映DOE很难，需要很高的智商才能做这种试验设计，其实不然。
