情景教学的现实意义为什么在教学中要创设情景 从 情境创设的原则 理清情境创设的根本目的，我们认为，教师在情境创设中应遵循以下几大原则：1．目的性原则 一个好的教学情境是为一定的教学目标服务的。情境不是摆设，也。
浅谈幼儿园环境创设的重要性 幼儿园环境是幼儿课程的一部分。它从某种角度来说，就是一种隐形的教育。一所好的幼儿园，62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333433653964当人一走进去，首先会被感染的应该是里面那浓浓的育人文化的环境氛围。在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园的教育目标相依至。同时，幼儿正处在身体、智力讯续发展与个性形成的重要时期，有多方面的发展需要，幼儿园环境创设应与幼儿心身发展的特点和需要相适宜。在环境创设的过程中，提现幼儿与教师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且还蕴含在环境创设的过程当中。那么要如何充分利用空间，体现幼儿园语言特色，以幼儿参与为主线，创设一幅幅有情趣、内容多元化的画面，拓展幼儿的视野，促进幼儿的想象，让幼儿受到其中美的熏陶，真正达到使幼儿感受到幼儿园是文明的校园，生活的校园，开心的乐园呢？我个人认为可由以下几个方面着手进行环境创设。一、主题墙幼儿园对墙面的布置，绝不仅仅是一种装饰品，而是和当季教育内容相互依托、相互影响，它们两者之间应该是不可分割的一个共同体。班级主题墙面的布置，对幼儿的一日流程。
幼儿园环创有哪些意义？幼儿园是否值得花费那么多的时间去做环创？幼儿园环境创设的原则，在幼儿教师资格考试科目二中单独作为一个模块独自分化出来，在考试中也是一个重要。
