中学武术课教学应注意的几个问题 武术是中华民族优秀的文化遗产。党和政府对武术的发展极为重视，将它列入教学大纲，普及大、中、小学以使这朵绚丽的开得更加鲜艳。我们体育工作者在武术教学课中应该贯彻党。
那里有学习武术的学校，即能学习文化课，又能学习武术的学校 孟州少林武术院，是中国十大武术教育基地。该院是在少林寺和国家有关部门的大力支持下，由少林寺老住持素喜法师的关门弟子释德君（俗名：耿军）创办的一所高标准的现代化文武学校。该院成立于1989年8月，是豫北地区最大的文武学校。校园占地150余亩，建筑面积30000平方米，分设小学、初中、高中三个教学部和国际教学中心。武术教练员全部是省级以上武术大赛冠亚军获得者，聘请具有大专以上学历的优秀教师担任文化教员。20年来坚持文武双修的教育方针，有800余人次在省级以上大赛中获奖，其中32人获全国冠军，120余人次出访美国、英国、德国、法国、韩国、日本、马来西亚、新加坡、黎巴嫩等20多个国家和地区。1500余名优秀毕业生被公安、保安、武警部队录用，学员参加了《铁血刑警》《再进大别山》《争霸传奇》等多部影视剧的拍摄。随着教学成绩的稳步提高，文武特色教育的成果得以突现，至今升入大学本科的毕业生已达162人。多年来先后收养资助了120多名孤儿和贫困生，培养他们学文习武，受到了社会各界的普遍赞誉。为了培养学生注重武德的思想，把《弟子规》、《三字经》等经典文化作为必修课融入课堂中，让学生们从我国传统文化中汲取做人的道理；组建校团委，组织。
武术在中小学体育教学中调查与分析 武术在中小学体育教学中喜欢的人多，实际操作有困难。某中学七~八年级8个班全体学生（共322名学生）就对上武术课的兴趣、对学校武术教学器材配备状况和体育课武术教学内容以及教学方法等问题的基本情况进行了调查。发322份问卷，收回322份问卷，有效问卷320份。对问卷所获得的相关数据进行数理统计处理。问卷调查统计分析如下：总体上学生对武术的兴趣较高，大部分喜欢武术课，在对武术的重视程度上，有16%的学生对武术重视，有72%的学生对武术持一般态度，说明大部分学生对武术比较重视。喜欢武术的有25%，但对武术持重视态度的只有16.5%。影响武术教学效果的因素分析1．教学形式单调和教学比重不足。教学形式不多，主要还是以训练队、兴趣小组为主，课堂教学所占比例很少。2．教学方法单一。武术的练习方法，是枯燥单调、缺乏生气的形式，简单的机械重复太多。3．教师自身因素制约。由于武术教学和一般的体育教学有所区别，对教师的要求也相当高。4．学生学习兴趣亟待提高。从调查情况来看，学生想学的情绪比较高，普遍觉得是中华国粹有学习必要，女生则多觉得可以防身。5．外来格斗技能的影响外来文化作为一种强势文化，对我国青少年产生了较大的影响。如韩国。
