绿色圃中小学教育网北师大版二年级数学上册 课桌有多长 教案，课件 课桌2113有多长；教学课题：课桌5261有多长；教学内容：北师大版二年级数学教材上册4102第51、165352；教学课型：新授课；教学准备：直尺、课件；教学目标：；1.经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体会；2.认识厘米，体会厘米的实际意义；3.初步学会用刻度尺测量物体和线的长度（限整厘米；教学重点：让学生初步建立对1厘米的印象；教学难点：能用刻度尺测量较小的物体长度；教学过程：课桌有多长教学课题：课桌有多长教学内容：北师大版二年级数学教材上册第51、52页教学课型：新授课教学准备：直尺、课件教学目标：1.经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2.认识厘米，体会厘米的实际意义。3.初步学会用刻度尺测量物体和线的长度（限整厘米），能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。教学重点：让学生初步建立对1厘米的印象教学难点：能用刻度尺测量较小的物体长度教学过程：一、问题情境，引入课题师：看！我们教室的课桌摆得多整齐呀。想不想知道这些课桌的长度？（想！师：好，我们这节课就来学习“课桌有多长”这一课的内容。（演示课件2，板书课题—课桌有多长）二、自主探索，讲授新知。1、。
季羡林有哪些作品入选人教版小学语文课本 《自己的花是给别人看的》（义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册）《怀念母亲》（义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册）《夹竹桃》（义务教育课程标准实验教科书江苏国标版小学六年级下册第19课）《小苗与大树的对话》（为小学生张钫采访季羡林）（义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级上册第2课）
小学语文识字教学设计 作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么你有了解过教学设计吗？。
