什么是四会教学法 每接一个新班，首先要着手培养学生积极动脑，认真听讲的习惯。教学生四会：会听、会看、会想、会说。会听：学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。为了考查和训练学生“听”的能力，可以组织如下练习：(1)教师口述题目，学生直接写出得数(2)教师口述应用题，学生写出或说出已知条件和所求问题等。这类练习，可以训练学生集中注意力，边听边想边记，培养学生思维的敏捷性和有意识记忆能力。会看：主要是培养学生的观察能力和观察习惯。首先要给学生观察权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。凡学生通过自己看、想，就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲。会看，首先是肯注意看，教学中要提供充分的观察材料吸引学生看。教师的板书、演示等要准确、鲜明，能引起学生观察的兴趣。由教师带领从只给“观察提示”的半独立观察，到完全独立观察，使学生逐步掌握通过观察比较，做出判断，发现规律的观察方法。在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣旨在训练观察能力的题目。如学完“分数和小数的互化”后可进行这类练习：寻规律，填空。使学生学会运用已掌握的概念进行观察比较，作出。
政治教员应具备的能力素质和“四会”要求是什么？ 政治教员应备的能力素质：政治教员应当热爱和钻研思想政治教育，有抓好思想政治教育的责任感，具备所需要的政治理论素养、现代科学文化知识、授课艺术和心理疏导能力。。
四会教学怎么做 营造和谐、融洽的课堂氛2113围，才5261能激发学生主动参与、敢于质疑、敢于创新，4102这样的1653课堂才能达到开发创新的目的。一、创设问题情境，引导定向。教师要创设有价值的问题情境，使学生从新旧知识的契合点和现有的发展水平出发，创设最近的发展区，激起学生认知冲突，使之形成愤悱心态。这时，老师要及时提出问题，引导定向，并揭示课题。例如：教学沿海版小学数学六年制教材第七册《怎样求近似数》导入新知时，我用屏幕先出示复习题：1、把下面各数改写成用“万”作单位的数。2、想一想，你是怎样把一个整万数改写成用“万”作单位的数？由于学生对旧知识掌握比较熟练，因此，快而准确地完成了改写数，还正确地说出自己的想法。接着，我又用屏幕出示了准备题：请说出画横线上的数是一个什么数？1、我们四（4）班有55人。2、在2000年人口普查结果表明，四会市有38万人。这时，学生看到问题后，思维十分活跃，纷纷举手发言。一位学生站起来说：“55人是一个准确数。我趁机追问：“在我们教室里，哪些是准确数？这位学生指着教室天花板上的4支光管、5台风扇…这些都是准确数。另一位学生站起来说：“老师，我还有补充，教室里的7行桌椅、两只门、两块黑板…。
