小学生有必要学习编程吗？ ？ zhuanlan.zhihu.com 那么从小学编程有哪些好处呢？编程将成为一种基本能力 互联网是目前增长最快的行业之一，也是全球薪资水平最高的职业之一。在美国，互联网行业。
编程加入小学课程吗 2017年7月，国务院印抄发《新一代人袭工智能发展2113规划》，明确提出：“完善人工智5261能教育体系4102，在中小学阶段设置人工1653智能相关课程，逐步推广编程教育。2018年初，浙江省出台最新的信息技术课程改革方案，编程确定进入浙江省信息技术高考，其分值为100分。据统计，涉及专业(类)的选考科目里，信息技术高达36%，每10个考生就有4个人选择它。不单是浙江，教育大省北京和山东也确定要把编程基础纳入高考的内容体系，这意味着编程正式成为必学科目！正式进入我们的高考！3月13日，教育部公布的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》通知文件要求，今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，也将编制《中国智能教育发展方案》。在国外，超过24个国家将编程作为最基础的学科—包括日本，韩国，以及欧洲多个国家，已经将编程教育纳入K12课程大纲或者教学场景。在英国，5岁以上学生都必须学编程；在美国，67.5%的中小学生都接受编程教育；在新加坡，中小学考试科目中已加入编程。
请问谁有山东省小学信息技术优质课视频，想参考一下有点启发。 不知道对不对，仅供参考：《中小学网络课程资源开发与应用研究》实施方案 一、课题的提出 近些年来，我省的信息技术教育工作取得了突飞猛进的发展，多数地区实现了“校校通”，甚至达到了“班班通”，部分学校还班班配备了多媒体投影教学设备，信息技术在各学科教学中得到广泛应用。但据调查了解，由于教师手中缺少能够及时更新的、与新课程配套的优质网络课程资源，在课堂上往往以应用自主开发的资源为主。这种开发模式由于各学校和教师处于独立的、各自为战的状态，所开发出的资源多数是长周期、高成本，低质量、差效果，严重影响了教师利用信息技术的积极性，优质网络课程资源不足目前仍然是制约学校教育信息化工作的关键因素，进而影响了整个信息技术教育工作的深入开展。如何为广大教师提供能够即时更新的优质网络课程资源是一个亟待研究解决的问题。（一）开发中小学网络课程资源是全省中小学信息技术教育发展的需要。截止目前，全省中小学拥有计算机总数达821216台，上网学校8762所，建有丰富教学资源库学校6049所，校园网4123个，网络教室15429个；16地市建立了城域网，119个县市区建设了县级城域网。可以看出我省中小学在网络建设中设备投入大、配备快，但.不知道对。
