社会主义核心价值观的基本内容、提出的必要性、如何理解 党的十八大报告在谈到加强社会主义核心价值体系建设时明确指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观.”提出“三个倡导”是我们党顺应全党和全国人民的共同期待、总结社会主义核心价值体系建设经验得出的重要结论，是党中央立足社会主义先进文化建设尤其是社会主义核心价值体系建设实践作出的重大理论创新，对进一步推进社会主义文化强国建设、促进社会主义核心价值体系 教育，具有十分重要的现实意义和长远的历史意义.一、社会主义核心价值观的基本内涵价值是体现主体与客体关系的一个范畴，它反映的是客体满足主体需要的关系.马克思早就说过：“‘价值’这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的”.从哲学意义上讲，价值体现的是现实中人的需要与事物属性之间的一种关系.我们说某种事物或现象具有价值，就是因为该事物或现象能满足人们的某种需要，成为人们的兴趣或目的所追求的对象.价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点.价值观的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，。
挫折对人有哪些影响 挫折对人的影响人们的行为常常会出现这样的情况，一个满怀必胜信心的人，去做一件关系到以后发展的重要事情，但由于各方面原因，使得这件事情没有做成.这种打击，使其精神长时间振作不起来，甚至达到崩溃的边缘.这种现象在心理学上称动机受挫，也叫做心理挫折或欲求不满.动机受挫是某种动机得不到满足时出现的心理状态，是欲求障碍或者欲求阻止.造成心理挫折的原因可以来自客观原因，如组织管理不善、人际关系不协调、天灾等外界条件的限制和障碍，欲求得不到满足.也可以来自主观原因，如能力不足、知识欠缺、沟通不良、决策失误等.还可以来自心理障碍，把在事实上不具备的欲求目标当作自己眼前应该有的东西加以追求.心理挫折对个体影响一般有两个方面：第一、心理受挫的大小与个体的动机密切相关.当重要的动机受挫时，感受到的挫折就较大，对个体的打击也较大.第二、由于心理发展层次不同，认识方法的差异，抱负水准的高低等原因，不同个体会有不同的重要动机，因而，挫折的感受应人而异.如两个人同时被小偷偷了钱包，一个人可能就受不了这种打击，好像天塌下来了，感到非常痛苦.另一个人却不以为然，破财免灾嘛.面临同样的考验，不同的人有不同的感受和反应.由此可见，心理挫折不是客观存在的，。
课程名称用什么标点符号？要有依据. 如果你是具体到某一本书的话，那就应该用书名号了.但是如果你是泛指多本书或专指大学中的语文这一学科的话，那就不需要用书名号了.如：大学语文很难学啊。这个句子中的\"大学语文\"就是一个泛指，不是具体的某一本书，所以不需要用书名号.而：很难学啊。这个句子中的\"大学语文\"则是指具体的\\特指的一本书，所以要用书名号.而我刚才在\"大学语文\"上用了双引号是因为要特指语境中的这几个文字，起突出\\明示的作用，以避免与句子中其他成分混合或难以拆分.用引号的时候着重于\"文字\"，而不是该词语所具有的含义.
