写一个片段，口语交际（我想这样做）二年级的，怎么写？ 我想这样做，读好每一天的书；做好每一天的作业，不让父母担心.我爱我的妈妈爸爸.我想这样做，我爱这样做.我想这样做，这想样我才是个好孩子。
部编人教版二年级语文上册口语交际-商量教案 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：将门虎子878商量教学目标1.通过口语交际训练，让学生在实践中懂得找人商量时要使e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333433646430用商量的语气，能说清楚自己的想法。2.初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。教学重难点1.用商量的语气，把自己的想法说清楚。2.培养学生口语表达的自信心，愿意发表自己的见解。教学过程：一、激趣谈话，直入课题同学们，在生活中，我们有时候会需要和别人商量事情。课前，老师请你们写下了心中想与别人商量的事，谁来跟大家分享分享？小结：同学们，商量的学问大着呢！生活中，我们遇到自己拿不定主意或与别人意见不一致等情况时，就应该学会商量。（板书交际主题：商量）二、创设情境，指导说话1.同学们，如果今天是你值日，想和你的同桌调换一下值日的时间。该怎样和小丽商量呢？我们来演演这个情景，好吗？（1）和同桌演一演（2）指名两组同学上台汇报，其他同学评价。2.小结：同学们，和别人商量时要有礼貌，语气要委婉一点儿，要征求别人的意见，可以用上“行不行”“可不可以”等。(板书：要用商量的语气。和别人商量，不一定都能获得成功。没有达成自己的。
二年级口语交际该怎样教 一、认真领悟编写意图\\x0d语文课程标准实验教科书（苏教版）（以下简称“国标本”）二年级上册的“口语交际”，是根据《语文课程标准》第一学段“口语交际”的教学目标编写的.每一课都由“教学提示”和“情境图”组成.“教学提示”对本课的教学目标以及教学顺序提出了大体的要求：“情境图”则为本课的“口语交际”教学提供了一个或多个生活化的“口语交际小环境”.教学前，我们应该对照《语文课程标准》，认真研读教材，仔细领悟教材的编写意图，这对于用好教材，有效地进行“口语交际”教学，培养学生口语交际的基本能力是大有裨益的.\\x0d从《语文课程标准》第一学段“口语交际”的6个教学目标来看，低年级口语交际的要求着重在三个方面：一是口语交际时要养成讲普通话的习惯；二是口语交际时要认真、努力地听，完整、简要地讲述；三是在口语交际时要有礼貌、有兴趣、有自信心.“国标本”一、二册，已经安排了口语交际“话题”14个.本册教材安排了口语交际“话题”8个.这8个话题可分为三类：\\x0d1.“学会”系列（《学会祝贺》、《学会请求》、《学会待客》）；\\x0d2.“交往”系列（《问路》、《买文具》、《看望生病的同学》）；\\x0d3.“交流”系列（《我长大了做…》、《我打算这样过。
