学习校本课程的收获 校本培训的收获学习时，只要态度端正就一定会有收获。一年的校本培训，有特别多的收获，主要体现在以下方面。1.思想的碰撞骨干教师的讲座渗透着优秀教师对教育、教学的态度，也体现出他们的方法，更重要的是他们一直坚持不懈的努力，这些对我触动很大。比如会计专业骨干教师从开发校本教材的角度出发，探讨教育、教学方式方法的改变，历时6年，一个团队一直在努力作校本教材开发这项工作，只要感觉到这种坚持不懈的毅力就会让人为这动容。机械高级教师则从教师专业成长的角度，结合企业的发展规律给全体老师上了一课，一所学校与一家企业之间从发展的角度要求是一样的，企业的发展要求人进步、企业人要学习，学校的发展更需要人的进步与发展。号召教师要主动到企业学习，了解企业的运作模式，给自己一个成长的压力与动力。骨干教师的经历与思想让我感受到了教育工作的艰辛与价值，更感觉一名教师要时刻提高自己，否则会误人子弟并影响到社会的发展。2.学习到先进的技能校本培训的内容中，还有针对教学技能的各种学习。比如说：课件制作中的色彩要素、电教平台使用、精品网站推荐与精品课建设、虚拟仿真技术等等。这些技术都来源于身边的教师，是他们在工作中的。
四年级教科书《绿》读完你有什么感受？ 绿色带给人类的一个很好的发展，让人开阔视野，心情愉悦。
去打开大自然绿色的课本中我们学到了什么道理 《去打开大自然绿色的课本》1、内容中心：这是一首清新明快的现代诗。作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了大自然的绚丽多姿，激发少年儿童热爱自然、探索自然的情趣。2、特点：诗歌的第一自然段和最后一个自然段在形式上是相似的，起到首尾呼应的效果设计：诗歌教学时应把指导朗读和启发想象贯穿于全过程。通过朗读品味语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。教学时应围绕教学重点指导学生朗读，在诵读中体会文章的感情。细读第二部分（第2—5节）抓重问题：为什么把大自然说成是“绿色的课本”？这“绿色的课本”里究竟隐藏着多少神奇的秘密？读了这“绿色的课本”，又能给我们带来多大的收获与快乐呢？（1）细读第2节想这一节描绘了大自然哪些动人的画面。（2）孩子们在美丽的大自然中心情怎样？我们应该以怎样的语气来读？教师范读，指名读，集体齐读。（3）细读第3节，图文对照，说说自己的感受。（抓住“鸣禽”、“野花”等词体会活泼鲜艳和对少年朋友的热情友好）（4）指导朗读：轻快的语调，读出大自然的热情友好。（5）细读第4、5节。理解诗句的意思。祖国的山水、天地有什么特点？联系生活。
