最新北师大版六年级数学下册教案(完美版)总复习 图形与几何.4 图形与位置 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：莫冰菲图形与位置。(教材第99~101页)1.使学生会辨认方向e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433626538、确定位置，能看懂和描述线路图，能根据比例尺进行图上距离与实际距离的计算。2.增强学生的空间观念，提高解决实际问题的能力，感受数学与生活之间的密切关系。重点：辨认方向、确定位置，看懂和描述线路图。难点：根据比例尺求图上距离或实际距离。多媒体课件。师：在小学阶段，我们学过哪些确定物体位置的方法？生：可以用数对确定物体的位置，也可以用方向和距离确定物体的位置。师：我们学过哪些表示方位的词？生：东、南、西、北、东北、西北、东南、西南。师：这节课我们复习用数对、方向和距离确定物体的位置。(板书课题：图形与位置)1.课件出示教材第99页主题图。师：仔细观察平面图，你能获取哪些信息？生1：我知道大门的北偏东方向有熊猫馆。生2：我知道大门的北偏东方向还有猴山。生3：我还知道这幅平面图的比例尺是1∶10000。师：平面图的比例尺是1∶10000，表示什么意思？生：表示图上1厘米相当于实际距离100米。2.根据信息解决问题。师：你有办法确定百鸟园相对于大门的位置吗？学生小组讨论、汇报。出示教材第99页第1题。学生分小组讨论、。
最新北师大版数学小学四年级下册《街心广场》公开课教学设计 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：高乐高呦《街心广场》教案学习内容：本册教科书第38-39页“街心广场”。学习目标1.结合具体情境，借助小数32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433646366的面积模型，探索简单的小数乘法的计算方法，理解算理，积累相关数学活动经验。2.探索积的小数位数与乘数的小数位数间的关系，并能利用这个关系进行简单小数乘法计算。学习重点：用竖式计算小数乘法的方法。学习难点：积中小数点位置的确定。学习准备：方格纸。学习过程：环节预设｜教师活动｜学生活动｜设计意图｜一、情境导入｜课件出示本课主题图｜师：这是一个美丽的街心广场，从图上，你发现了那些数学信息？（学生自由回答）｜师：根据发现的信息，你能提出什么数学问题？师：你会计算吗？算一算。生：可以计算广场、花坛、地砖的面积。在练习本上算一算，汇报交流。培养学生发现信息、提出问题的能力。二、新知探究｜1.学生独立完成｜师：广场、花坛的面积同学们都很快算出来了，地砖的面积为什么不会算了？师：这部分内容我们没有学习过，你能不能把它转化成我们学过的内容加以解决？小组同学可以合作，把你的想法和小组成员说一说、议一议看看能不能。
确定位置(一)教学设计【北师大版】公开课 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：溴猪080602104北师大四年级数学上册“确定位置（一）”新塘街道后库小学张文娟一、教学7a64e59b9ee7ad9431333433623766目标：1、知识与技能：在具体的情境中探索确定位置的方法，说出某一物体的位置；能在方格图上用“数对”确定位置。2、过程与方法：经历在现实生活中用“数对”确定物体位置的过程，掌握确定位置的方法。3、情感态度与价值观：体验生活中处处有确定位置，感受生活中用“数对”确定位置的必要性。二、教学重点：理解数对的意义及表示方法。三、教学难点：正确地用数对描述物体的具体位置。四、课型：新授课（空间与图形教学）五、教学时数：1课时。六、教学准备：教学课件。七、教学过程：导入：师：以前我们曾学过哪些表示物体具体位置的方位名词？（前后、上下、左右，东、南、西、北、东南、东北、西南、西北）今天我们继续学习有关方向与位置的知识。[板书课题：确定位置（一）]（一）热身小游戏 师：现在我们先来做个小游戏，比比谁的反应快。1、游戏规定：以一竖排为一组（列）。第3组的同学招招手。第1组的同学做一个OK的手势。2、以一横排为一行。第3行的同学拍拍胸。第5行的同学站起来跟老师问候一。
