如图，课堂上同学们利用图甲装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，于是老师加了一个U形管， （1）实2113验室用加热5%的过氧化氢方法制5261取氧气，由于氧气中4102含有的水分多，带火星的木1653条不复燃．故答案为：氧气中含有的水分多；（2）乙装置设计的意图是将生成的氧气通过放在冷水中的u型管，使氧气中的水蒸气冷凝除去，从而可使带火星的木条复燃．故答案为：将生成的氧气通过放在冷水中的u型管，使氧气中的水蒸气冷凝除去，从而可使带火星的木条复燃；（3）乙装置中发生的变化有：过氧化氢分解、带火星的木条复燃、水变成水蒸气、水蒸气变成水，其中过氧化氢分解、带火星的木条复燃，属于化学变化；水变成水蒸气、水蒸气变成水，属于物理变化；故答案为：乙装置中发生的变化有：过氧化氢分解、带火星的木条复燃、水变成水蒸气、水蒸气变成水，其中过氧化氢分解、带火星的木条复燃，属于化学变化；水变成水蒸气、水蒸气变成水，属于物理变化；（4）从除去水蒸气方面考虑，设计实验可加干燥管，用浓硫酸或固体氢氧化钠等．故答案为：从除去水蒸气方面考虑，设计实验可加干燥管，用浓硫酸或固体氢氧化钠等．
在过氧化氢分解制取氧气的实验中，用分液漏斗代替长颈漏斗的好处？试验后回收二氧化锰的实验操作？ 用分液漏斗可以控制加入过氧化氢的速度，可以控制反应的速率.过滤，洗涤，干燥.
如图所示，小明利用图甲装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，老师帮小明加装了一个U形管（ （1）过氧化氢分解制取氧气的原理是2H2O2 MnO2.2H2O+O2↑．（2）装置甲带火星的木条之所以难以复燃是因为氧气中含有较多的水蒸气，乙装置加装了一个U形，当气体通过冰水混合物时会冷凝成水，起到干燥氧气的作用，使氧气纯净，所以带火星的木条较易复燃．（3）①根据表格中反应的信息可知：实验2中时燃时不燃就是燃与不燃的交界，从实验3开始就可以复燃，所以实验4中是复燃．②因为实验2中时燃时不燃就是燃与不燃的交界，此时的氧气的体积百分数为（80×21%20）÷100=36.8%．所以通过以上实验，可以得出的结论是能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯氧气；小明还能够粗略得出：使带火星的木条复燃的气体中氧气体积分数的范围是 大于等于36.8%（填36%也正确）．故答案为：（1）2H2O2 MnO2.2H2O+O2↑．（2）去除了水蒸气，使氧气更纯（3）复燃；能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯氧气；大于等于36.8%．
