今天教女儿作业。想了一个问题。为人师表是什么？老师的时间到底应该为聪明的学生用？如聪明的学生需要更多的时间？还是应该花在笨学生上？聪明的学生需要的时间多？。
孟子曰：何为师者师者 以何为师为人师表格言 师者，所以传道受业解惑也。为人师表，不仅在于学识，更在于日常的行为。作者结合身边的例子，引经据典，不仅对文中的某君进行了有力的批评，也起到诠释教师意义的作用。某君，是一位大学老师，教授中国文学批评史的课程。此人四十开外的年纪，其貌不扬，形态稍显猥琐。上课伊始，他便坦言，自己长得不够正派，很容易令人误会。教书虽有一二十年，但仍只是讲师的资格。虽是硕士学位，由于年龄原因，也不再想进修。当他说自己知识浅薄，没有什么水平时，坐在底下的我们发出一阵会意地笑声。文学院的老师一向谦恭，对于他，我们自然以为如是。谁知，几节课下来，大家才真正懂得他所谓的“没水平”并不是自谦，而是实实在在的没水平。普通话讲得不好，可以接受。大学老师的普通话普遍不怎么样，教授文学史的老师更是声称：只有用他的地方方言，讲起文学史才够韵味。然而，某君的板书，会堂而皇之地出现多个错别字，讲话含糊其辞，关键的地方更是一带而过。在《孟子？万章上》里，一句“盛德之士，君不得而臣，父不得而子”，他解释起来断断续续地，前言不搭后语。当时，我坐在第三排，距离近到可以听清楚从他的嘴巴里发出的任何词语。饶是这样，我愣是没有听懂他的解释。
传道授业，我会什么，关爱学生，我做什么，为人师表，我凭什么反思 传道授业，我会为人师表；关爱学生，我做传道授业；为人师表，我凭关爱学生.三者相辅相成，掌握其中精髓，定能三花聚顶，功业大成！
