顿悟学习理论基本观点是什么？ 顿悟学习理论2113的基本观点有三点，分5261别如下：1、学习是通过顿悟4102过程实现的格式1653塔心理学家认为，学习是个体利用自身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。顿悟虽然常常出现在若干尝试与错误的学习之后，但不是桑代克所说的那种盲目的、胡乱的冲撞，而是在作出外显反应之前，在头脑中要进行一番类似于“验证假说”的思索。2、学习的实质是在主体内部构造完形完形是一种心理结构，是在机能上相互联系和相互作用的整体结构，是对事物的关系的认知。所谓完形，原是德文中Gestalt(格式塔)一词的译名。其在德文中含有“形状”、“形式”与“完整”这两方面的意义，所以一般译为“完形”或音译为“格式塔”。其实，格式塔学派所说的“完形”实际上就是“结构”，只是由于当时心理学中流行的以冯特为首的“结构主义”实质上是一种“元素主义”，而这正是他们所反对的，所以考夫卡等拒绝运用“结构”一词，而采用“完形”这一术语。3、刺激与反应之间的联系不是直接的，而需以意识为中介无论是桑代克还是华生，两者的学习理论都是以刺激与反应间的直接联系为基础的，都把反应看成是由刺激直接引起的。由此把行为看成。
顿悟说是谁提出的：顿悟说是苛勒提出的，顿悟说是早期的认知学习理论，由苛勒在进行了一系列黑猩猩实验后提出。加涅提出的是信息加工的学习理论；桑代克提出的是尝试―错误。
完形一顿悟说是由谁提出的？（） A加涅 B苛勒 C桑代克 D斯金纳 正确答案：BB[解析]完形一顿悟说是早期的认知学习理论，由苛勒在进行了一系列黑猩猩实验后提出。加涅提出的是信息加工的学习理论；桑代克提出的是尝试一错误说，由饿猫迷笼。
