西师大二年级上册数学教学设计-角的初步认识与观察物体 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龚建波4、角的初步认识与观察物体？教学内容教材第101页9，10题，练习二十三第11，12，13，14题。？教学提示在练习中，有针对性的对优生进行一些思维训练题，而对于中下的学生进行基础练习训练，通过分层练习，使全体学生得到提高，这样既注重了学生能力的培养也尊重了学生的发展，对学生达到了共同进步的效果。给学生充分发表见解的机会，加深对观察物体方法的理解，再次明确从不同的角度去观察同一个物体，看到的画面有可能不一样的道理，结合具体的观察场景，培养学生观察和想象的能力。？教学目标知识与技能：通过复习，进一步认识角，知道角各部分的名称。通过复习，进一步认识直角、锐角和钝角，会正确画角。通过复习，能准确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。过程与方法：进一步发展学生的空间观念，培养动手能力和观察能力。情感与态度：在学习活动中，培养学生应用数学的意识和合作的精神，激发学生学习数学的兴趣。？重点、难点重点会画角，真正建立直角、锐角和钝角的表象。难点会画直角；能准确辨认从左面、右面观察到的简单物体的形状。？教学准备教师准备：实物投影仪、课件。学生准备：方格纸。？教学。
怎样在小学数学教学中巧用生活实例 生活是思维的源泉，生活中处处有数学，数学与人们的生活息息相关。在教学活动中，教师要善于发现、探究生活中的数学问题，选取恰当的。
观察物体为什么用正面表示而不用前面 小学观察物体的时候，为什么说从正面观察而不说从前面观察 书面语和口语的区别 前面是口语，并不是书面语，正面是书面语，是一种严谨。
