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“白鹭”这篇课文中，从哪些地方可以感受到“白鹭是一首精巧的诗？” （1）白鹭的外2113形美，美得自然，美得恰5261到好处。例如：“色素的配合，身4102段的大小，一切1653都很适宜。“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭。例如：“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。例如：“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。扩展资料课文主题《白鹭》是一篇优美的散文，作者是著名学者郭沫若。课文生动描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。全文可分三部分：第一部分（第1段）：赞美白鹭是“一首精巧的诗”。这里以精练、优美、含蓄的诗喻白鹭的形美和神美，创造出深邃的意境，引人想像。诗是一种文学体裁，它形象性强，语言。
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