求六年级分数乘法应用题的比字句和是字句。 比字句：一种零件原来每个零件成本是75元，现在每个成本比原来降低2/15，现在每个成本多少元？是字句：有30个苹果，已经吃的是未吃的5/2，求未吃的
比字句题三种方法 1.先把“比”变成“是”举个例子：男生人数比女生人数多五分之一，就是说，男生人数是女生人数的（1+1/5）也就是五分之六；记住：看见比字必然有一个加或减的过程。2.。问题在“比”的前面用乘法计算；问题在“比”的后面用除法法计算。不明显的自己口头加上去。如提价、增长（增加、增产）之类，就看成【比原来-】降价、减少之类，也是【比原来-】记住：把“比”后面的问题看作单位“1”或“百分之100”3.解法：（1）光明小学十月份用水72t，比九月份节约九分之一，九月份用水多少吨？思路：求九月份的数量，九月份在“比”的后面，判断用除法；十月份是九月份的（1-1/9）综合算式：72÷（1-1/9）（2）光明小学九月份用水81t，十月份比九月份节约九分之一，十月份用水多少吨？思路：十月份在“比”的前面，求十月份要用乘法。九月份在“比”的后面是“1”，十月份就是（1-1/9）81×（1-1/9）
小学数学应该如何进行课前预习 最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：wrl13673010977小学数学的预习方法1.阅读探索课前预习，仔细阅读教材是必不可少的，它不是对教材进行走马观花，草草走过场而已，而是要求学生进行逐字逐句地研读，读懂学的是什么，懂得了什么。遇到概念，则要求画出重要字句，关键所在，然后说出这样认为的理由，也常常布置一些简单地填空和运用。如是计算，则要求了解计算原理，计算法则，并按照自己的理解试作简单地练习题。遇到不明白的，做上记号，可以在课上进行质疑，这是数学课程最常用的预习方法。2.实践操作数学，也是一种体验的课程，许多内容必须亲身体验，才能更好地领会。因此在预习时，除了阅读教材以外，实践操作是帮助学生理解知识的很好方法。如二年级《分段》的内容，学生年龄小，难以进行抽象地想象。我就布置这样的预习任务：用剪刀去剪一根绳子，把剪的次数与绳子的段数分别填入老师准备的表格中，并说说你的发现。通过具体地实践，大部分学生都能说出“剪的次数”与“段数”之间的关系，为学习做好了经验准备。3.收集资料为了拓宽学生的知识面，和提高学生兴趣，有时指导学生在预习时收集要探究内容的背景材料及收集与新知识相关的内容。
