小班户外活动彩色的小皮球的反思 小班户外活动彩色的小皮球的反思 设计背景 幼儿园外的操场上经常有小学生在踢足球投篮球，引得我班的小朋友经常围观，为丰富小朋友的认识。
大班户外活动“拍球”的观察记录 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：维普网教学实践JIAOXUESHIJIAN的观察记录大班户外活动“拍球”■文/山西师大附属幼儿园张岩宇【案例背景】皮球以其多样化的玩法而深受幼儿的喜爱，是幼儿非常喜欢的户外活动材料。在《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中明确指出：5-6岁幼儿在动作发展方面的典型表现之一是能连续拍球，以此来发展幼儿的动作协调性和灵敏性。因此，我组织了一次关于连续拍球的教育活动。但是这种技能性的活动，不可能通过一次教育活动就取得明显效果，需要幼儿经常练习，于是我把这种练习更多地放到了户外活动时间。【案例描述】在一个风和日丽的下午，大一班的户外活动开始了。楠楠和杰杰等几个幼儿在兴高采烈地拍着球，看着他们玩得那么起劲，许多幼儿纷纷拿起球拍了起来。我默默观察，他们在拍球上明显分成了三个层次：第一个层次是幼儿能边走边拍球，第二个层次是能站在原地拍3个以上，第三个层次是只能拍地跑走了，要一两下，要么是球“不听使唤e5a48de588b6e79fa5e9819331333433623164”但是仔细观么是看见他们似乎是在连续拍，察后发现其实是球的反弹力作用于他们的手，幼儿的手是被动地跟着弹跳的球在运所以这种连续拍动，而手本身。
幼儿园大班观察记录 为您推荐： 格式如下：观察时间：2011年11月18日 观察地点：幼儿园操场上 观察对象：胡硕 房亭妤 观察目的：培养幼儿的分散跑的能力。观察记录：那天，户外游戏时，老师。
