初中古诗词朗诵比赛的活动方案 为了引领同学们走进中国诗词文化，了解祖国诗词文化精华，接受诗词文化的洗礼，沐浴诗词文化的恩泽，享受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强诗词文化底蕴。
适合儿童集体朗诵的诗歌 建议：可以分角色来朗诵下面的诗。对于《我爸爸》和《我妈妈》，可以把这两首诗糅合到一起，比如，女生来扮演妈妈—“这是我妈妈，她真的很棒！男生扮演爸爸—“这是我爸爸，他真的很棒！同时再加上一些夸张的表情和动作，效果应该不错。对于《长大以后做什么》，可以让小朋友分饰蒲公英、小鱼和蜡笔等，应该比较好玩。《我妈妈》作者：（英）安东尼·布朗这是我妈妈，她真的很棒！我妈妈是个手艺特好的大厨师。也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家。还是全世界最强壮的女人！我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。她也是一个好心的仙子。我难过时，总是把我变得很开心。她的歌声像天使一样甜美。吼起来像狮子一样凶猛。我妈妈真的、真的很棒。我妈妈像蝴蝶一样美丽，还像沙发一样舒适。她像猫咪一样温柔。有时候，又像犀牛一样强悍。我妈妈真的、真的很棒。不管我妈妈是个舞蹈家，还是个航天员，也不管她是个电影明星。还是个大老板，她都是我妈妈。我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑。我爱她，而且你知道吗？她也爱我。（永远爱我。《我爸爸》作者：（英）安东尼·布朗这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕。
朗诵比赛评分标准 1、紧2113扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深5261刻，富有感召力41021分。2、衣着得体0.5分。3、精神饱满，姿态得体大方2分。16534、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映朗诵的内涵1.5分。5、吐字清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏2分。6、能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣3分。1、朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。2、选择朗诵材料，朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节；干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。其次，要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平，在众多作品中，选出合适的作品。3、把握作品的内容，准确地。
