六年级数学日记下册300 六年级下册数学日记

六年级下册数学日记300字,有关圆柱体积 不知不觉中，两周都已过去了，做为一名快要毕业的毕业生，我不禁感慨万千。大家都在坚持不懈、锲而不舍地做一件事—坚持写周记！这对大家来说，都是非常有益的，它不但可以帮助大家巩固所学的学习内容，而且可以锻炼写作能力。回顾前几天的学习生活，我不禁受益匪浅。经过一个星期的学习，我们学习了求圆柱的侧面积、表面积、体积和容积等知识。让我们再来回忆回忆我们所学的内容吧!首先想想圆柱有什么名称：圆柱上下两个面叫圆柱的底面，围成圆柱的面还有一个曲面，叫做圆柱的侧面，圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。把圆柱的侧面展开，可得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的底面周长，长方形的宽等于圆柱的高。这样我们很容易看出圆柱的侧面积等于底面周长乘高。怎样求圆柱的表面积呢？把圆柱的表面全部展开，那么我们就看出它像一个除号，圆柱的表面积等于圆柱的侧面积加上两个底面积。接下来又要做题了，而且还是要求很麻烦的圆柱体表面积。唉，求表面积还真不容易。需要求出底面积和侧面积，还得相加，稍不留神就会算错，有没有什么好办法可以一块求完呢？我思考着。看看底面积和侧面积的公式吧！S底=πr2，有两个底面，也就是2πr2，再看看侧面积六年级下册数学一到三单元日记100字 六年级数学日记100字一：六年级数学日记（123字）2015年2月5日 星期五 天气晴爸爸问了我一道题一千克绵花与一千克铁，哪个重？我说：“铁重。“为什么？爸爸说。我说：“不对，应该是一样重的。“错了，在正常情况下，铁重，因为铁的密度大体积小，浮力小，所以铁重。在真空环境下，一样重的。爸爸说。六年级数学日记100字二：六年级数学日记（122字）6月11日 星期六 天气晴今天我和姥姥去商店买生活用品。先买了一瓶沐浴露28元，然后买了4块香皂，一块3.5元。我去结账的时候我算了算一共42元，我给了收银员100元，收银员找给我了58元。算式:28+4X3.5=42(元)100-42=58(元)六年级数学日记100字三：六年级数学日记（159字）20XX 年 9月 9日小数点的头虽然小，但是我知道小数点的作用并不小。比如说，3.80元，少了小数点，不就变成了380元了吗？3.80元跟380元的差别是多么大呀！这么一比较，不就看得出，小数点的作用有多么大了吗？很多同学书写时经常会把它（小数点）漏掉，那么这个数就不是你本来想写的那个数了。所以我们让这个大错误别再犯了！六年级数学日记100字四：六年级数学日记（135字）20XX年8月2日 星期三 晴今天我早饭吃了一跟20厘米的油条，10六年级下册数学日记 -万花筒-六年级学生数学日记2月10日 星期三 晴八路实验小学六（7）班马维力利用除法来比较分数的大小今天阳光明媚,我正在家中看《小学数学奥林匹克》忽然发现这样一道题：比较1111/111，11111/1111两个分数的大小。顿时，我来了兴趣，拿起笔在演草纸上“刷刷”地画了起来，不一会儿，便找到了一种解法。那就是把这两个假分数化成带分数，然后利用分数的规律，同分子 分数，分母越小，这个分数就越大。解出1111/111。解完之后，我高兴极了，自夸道：“看来，什么难题都难不倒我了。正在织毛衣的妈妈听了我的话，看了看题目，大声笑道：“哟，我还以为有多难题来，不就是简单的比较分数大小吗？听了妈妈的话，我立刻生气起来，说：“什么呀，这题就是难。说完我又讽刺起妈妈来：“你多高啊，就这题对你来说还不是小菜啊！妈妈笑了：“好了，好了，不跟你闹了，不过你要能用两种方法解这题，那就算高水平了。我听了妈妈的话又看了看这道题，还不禁愣了一下“还有一种解法。我惊讶地说道。“当然了”妈妈说道，“怎么样，不会做了吧，看来你还是低水平。我扣了妈妈的话生气极了，为了证明我是高水平的人我又做了起来。终于经过我的一番努力，第二种方法出来了，那就是六年级下册数学日记 第五章：有理数1、零食正数和负数的分界。2、分数是由正分数和负分数组成的。3、正数和分数统称为有理数（rational number）有理数：正数：正整数、零、负整数 分数：正分数、负分数4、如果我们把正数看成是分母为1的分数，那么在这个意义下，所有的有理数都是分数。5、数轴的定义：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。6、任何一个有理数都可以用数轴上的一个点表示。7、只有符号不同的两个数，我们称其中一个数为另一个数的相反数（opposite number），也称为这两个数互为相反数，零的相反数是零。8、一个数在数轴上所对应的点与原点的距离，叫做这个数的绝对值（absolute value）9、一个正数的绝对值是它本身。10、一个附属的绝对值是它的相反数。11、零的绝对值是零。12、正数大于零，零大于负数，正数大于负数。13、两个负数，绝对值大的那个数反而小。14、有理数加法法则：同号两数相加，取原来的符号，并把绝对值相加。异号两数相加，绝对值相等时和为零，绝对值不相等时，其和的绝对值为较大绝对值减去较小的绝对值所得的差，其和的符号取绝对值较大的加数的符号。一个数同零相加，仍得这个数。15、有理数加法的运算律 交换律：a+b=b+a 结合六年级下册的数学日记 数学日记一6月28日 周二今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个六年级下册数学日记 到了商场，我看见有两种面条供我选择，一种是450克，4.5元，一种是400克，是第一种面条的价钱的3分之2，4.5÷3=1.5（元），1.5×2=3（元），我一个人在家吃饭，一点点就够了，于是我选择了第2种面条，还节省了父母的血汗钱，一举两得，我突然又想起来妈妈让我买五个羽毛球，羽毛球两元一个，5×2=10（元），10+3=13（元），30—13=17（元），唉，没办法，本来想剩多点的，现在只能剩这么多了。回到家里，10；20分，我先准备好了两个鸡蛋，然后看电视去了。时间一晃到了12：00，我连忙下面条，打鸡蛋，过了20分钟，一碗热气腾腾的面条煮好了，我狼吞虎咽地吃完了面条，疲倦的上床睡午觉了。睡完午觉醒来4：00了，还差两个小时爸爸妈妈就要回来了，我无事可干，突然看见一堆没洗的衣服，我立刻冲过去开始洗衣服。我每洗一件衣服要五分钟，一共有八件衣服，我把八件衣服平均分成两堆，8÷2=4（件），每堆四件衣服，我一共要8×5=40（分钟）才能洗完衣服，没办法，只能硬着头皮往下洗了。洗完衣服已是5：00钟了，洗衣服40分钟，再加上醒来活动了十分钟，爸妈提早回来了，看见了我所做的一切，都直夸我能干呢！这次“小鬼当家”的经历太有趣了，不仅增强了我的自立性还让6年级数学日记300字 在我小的时候，总以为纳税是大人的事，与我们小孩无关。有一次，我把我的压岁钱存入银行，当开学时我去取钱缴学M，我发现清单上写着利息税。我好奇地问妈妈：“利息税是什么呀？妈妈和蔼可亲地说：“利息税就是你在存钱时得到利息中，拿出了一部分交给国家，拿出了的那些钱就叫做利息税。“妈妈，我还是小孩，为什么也要纳税？我再次好奇地问道。“不光是大人，小孩也要交税。听了妈妈的话后，我感到万分自豪，因为我也能为国家的建设做出一点点贡献了。可是在我们的日常生活中有些人为了自己的利益去偷税、漏税．例如大明星刘晓庆，她挣了许多的钱可她却不愿纳税。就偷税漏税，最后被依法逮捕了。她的行为多么可耻啊！大家仔细想一想，如果你不缴税，我也不缴税，我也不纳税，那样的话国家就会失去经济上的保障。税收是国家财政收入的主要来源，税收是取之于民、用之于民的，有了税收，一座座大桥才能横跨江面，一幢幢教学大楼，才能拔地而起，一颗颗人造卫星，才能飞上天空…为了能全面建设小康社会，全体公民应依法诚信纳税，保持税收持续稳定增长，促进税收与经济的协调发展，为全面建设小康社会提供强有力的财税保障。纳税是每个公民的义务，诚信纳税是光荣的！六年级下册的数学日记 自己写6年级数学日记300字 星期六，妈妈交给小明一个“重任”—去市场买鱼。市场上，人山人海，熙熙攘攘的。小明挤到鱼类区，刚好看见马大叔在卖鱼，马大叔的鱼都是活鱼，很新鲜，所以被买走了很多，但还剩一些鲫鱼，与虽少，不过条条都活蹦乱跳，想要挣脱盆的约束。小明说：“马大叔，我是你这的常客，这些鱼全卖给我，便宜点。马大叔一听，哈哈一笑，说：“小小年纪就会讨价还价了，行，给你个机会!只见他拿起称连同筐子称了一下，说：“这筐鱼原来连筐重28千克，有一家饭店一次买走了一半，然后又来了一位顾客，买走了剩下的一半，现在连筐重14千克，你能算出现在还剩多少千克鱼，我就以最低价卖给你!小明可是个倔强、不轻易服输的人，他开动脑筋思考了起来：“38千克和14千克里都包含了鱼筐的重量，用38—14可以求出卖掉了24千克。然后倒过来想，把现在剩下的鱼看作一份，那位顾客来之前还有2份，于是就可以知道在顾客来之前还有两份，那家饭店买走的鱼就是2份，因此筐里的鱼原来就是4份，一共卖出了三份。想到这里，小明高兴的说：“我算出来了，现在筐里还剩24÷3=8(千克)，这个鱼筐重2千克!马大叔竖起大拇指表扬道：“小明真厉害，好，我兑现刚才的诺言!小学六年级下册数学日记（要圆柱的认识和表面积） 今天,我去新华书店看数学书,认识了什么是圆柱以及圆柱的侧面积和表面积,理解并掌握了圆柱的侧面积和表面积的计算公式,并且能够运用这些公式计算它们的侧面积和表面积解决实际问题.首先,我讲下对圆柱的认识：日常生活中我们经常看到的茶叶筒,罐头盒,笔桶,灯管、圆钢…这些物体的形状都是圆柱体,简称圆柱.圆柱的上、下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆.圆柱两个底面之间的距离叫做高.从圆柱的上底到下底可以画出无数条高.其次,对圆柱面积的认识：把圆柱的侧面展开,可以得到一个长方形,这个长方形的面积就是这个圆柱的侧面积.怎样计算圆柱的侧面积呢?如果用S表示圆柱的侧面积,C表示底面周长,h表示高,圆柱的侧面积的计算公式可以写成：S=Ch圆柱的侧面积与两个底面积的和就是圆柱的表面积.圆柱的表面积＝侧面积＋2个底面积例1.一个圆柱的底面半径是20厘米,高是44厘米,它的表面积是多少平方厘米?（1）圆柱的侧面积是多少平方厘米?S=2πrh=2XπX20X44=1760π（2）底面积是多少平方厘米?S=πxrxr=πx20x20=400π（3）圆柱的表面积是多少平方厘米?1760π+400πx2=2560π=8038.4(平方厘米)答：这个圆柱的表面积是8038.4平方厘米.

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