如何培养幼儿教师的师德和素养
幼儿园教师的角色 答：新学期对幼儿教师的角色定位提出的新要求主要有以下五点，教师要以（1）观察者；（2）资源提供者；（3）促进者；（4）学习者；（5）父母等角色来对待学生，对待课堂，。
幼儿教师在园的形象应该注意哪些 国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师。知识经济的到来，也对教师提出了更高的要求。知识经济是以知识为资源的经济，是建立在知识的生产、分配、传播和使用基础之上的经济形态。知识是知识经济的内核。知识特别是现代科学知识的占有量，不仅是一个国家、一个地区综合实力的首要标志，而且是一个人、一个单位或一个企业竞争力强弱的标志。作为教师，如何做到将知识以最大化的形式传递给学生是十分重要的。在多项调查中表明，优秀教师除了拥有丰富的专业知识之外，其整洁得体的外在形象，谦虚待人的内部形象都是促进学生更好学习的外部动力。因而，教师有必要进行一定的形象设计。一、对幼儿园教师形象加以研究的必要性“向教育要质量”，随着社会发展对知识的强烈需要，人们对教师这一人类灵魂工程师的关注程度也越来越高，教育改革的步伐大步迈开。幼儿园教师这一职业正面临着更大的挑战。1998年，幼儿教育被列入了《面向二十一世纪教育振兴计划》，并提出了实施“跨世纪园丁工程”，树立21世纪教师新形象的目标。紧随其后的1999年，中共中央、国务院又下发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。这是我国教育发展从注重数量规模增长向注重质量效益发展。
