根据《鱼我所欲也》,理解性填空1.孟子说：“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫也.”这里的“大丈夫”与文段中的________这个词含义相同2.在孟子看来,什么情况下,即使遇到祸 《鱼我所欲也》理解性背诵

孟子《鱼我所欲也》中的“是心”，“本心”该如何理解？ “本心”都是指2113人的“羞恶之心”（按5261现在的通俗理解4102，可以理解为“廉耻之心”）。《鱼1653我所欲也》一文用面对鱼和熊掌之间的抉择，比喻面对生命和大义之间的选择，孟子会毅然“舍生而取义者也”。这当中的“义”和文章最后的“此之谓失其本心”的“本心”都是指人的“羞恶之心”（按现在的通俗理解，可以理解为“廉耻之心”）。因为人只有拥有“羞恶之心”，才能分清哪些是道德底线可以承受的事，哪些是道德范围所不接纳的事，哪些是“所欲有甚于生”的事，这样才能不被“宫室之美”、“妻妾之奉”和“所识穷乏者得我”所诱惑，而像“不食嗟来之食”的人一样，内心有一种凛然的“义”。学霸们是如何快速背诵《鱼我所欲也》全文和译文的T？T 快速背诵需要建立在理解的基础上，背诵时要明白文言文表达的中心思想，知道文章的结构和每一句话是什么意思才可。注意事项：1、先理解文章的内容，先默默的阅读一遍文章，然后了解一下文章大概的意思，这样一来在理解的基础上进行背诵，不仅背诵需要的时间短，而且也能够真正的理解了文章的意思；2、理解文章内容之后，要善于提取关键字，记忆关键词，最后根据关键词的提示把文章快速的背诵下来，文章要当作一个整体去笼统地读，应把这个整体分析成若干意义段落进行分段熟读，同时做好关键字笔记，让自己可以更好的记忆。《鱼我所欲也》全文为：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之。鱼我所欲也 重点句子（背诵方面） 1、生，亦我所2113欲也，义，亦我所5261欲也，释义：生命也4102是我1653想要的，道义也是我想要的，2、二者不可得兼，舍生而取义者也。释义：（如果）两种东西不能同时得到，（那么），（我要）舍弃生命而选取道义。3生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。释义：生命也是我想要的，（然而）我想要的还有比生命更重要的，所以我不去做苟且偷生的事情。4、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？释义：如果人们想要的没有比生命更重要的，那么一切可以用来求生的办法哪一个不可以用呢？5、使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？释义：如果人们厌恶的没有比死亡更严重的，那么凡是可以用来躲避祸患的事情，（有）什么不能做呢？6、由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。释义：通过这些手段就可以生存，然而有些人却不采用它；通过这些事情就可以躲避祸患，然而有些人却不去做。7、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。释义：不仅仅贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，（只不过）贤德的人能够不丢掉这种思想罢了。8、呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。释义：（如果）没有礼貌吆喝着给他，（即使）。鱼我所欲也中，孟子所说的本心应该如何理解 “本心”都是指人的“羞恶之心”（按现在的通俗理解，可以理解为“廉耻之心”）.《鱼我所欲也》一文用面对鱼和熊掌之间的抉择，比喻面对生命和大义之间的选择，孟子会毅然“舍。根据《鱼我所欲也》，理解性填空 1 贤者2 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。根据《鱼我所欲也》，理解性填空1.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫也.”这里的“大丈夫”与文段中的________这个词含义相同2.在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸 《鱼我所欲也》《生于忧患死于安乐》理解性默写. 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：三年五年158《鱼我所欲也》1、《孟子？鱼我所欲也》中用“，”两句来表明对待“万钟”的标准与态度。7a686964616fe78988e69d83313334336265612、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：。3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：，。4、在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？5、人生常常面临各种各样的选择，当“义”和“生”不能两全时，我们应当像《鱼我所欲也》一文中所说的那样：，。6、孟子在《鱼我所欲也》中表达了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的人生追求的句子是“，。7、《鱼我所欲也》中，体现孟子的“向善论”的句子是，。8、孟子在《鱼我所欲也》中强调做人要有自己的原则的句子是，《生于忧患，死于安乐》1、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国原因的句子是：“，。2、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：。3、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：“，。4、课文第二段主要阐述要成就大业，必须经受一番苦难磨练的道理。其中阐述在思想上受磨练的句子是：。5、列举作者分析六位古人的事例后作出结论的过渡句：_。6、。鱼我所欲也 理解性默写 孟子在他的《鱼我所欲也》一文中曾说：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。这样就引导我们来思考取与舍的问题，以下是小编整理的理解性默写，。《鱼我所欲也》理解性选择题汇总(广东中考专用) 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：过年吃苹果《鱼我所欲也》训练③：理解性选择题汇总训练（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文开篇用鱼和熊掌不可兼得时“舍鱼而取熊掌”为喻，引出在“生”与“义”不能兼顾的情况下“舍生取义”的论点。B．作者以严肃的态度，庄重的言语，阐述生死与“义”的关系，指出“义”的价值高于生命。C．作者用“不食嗟来之食”和“不辩礼义而受之”两个例子，从正面论证了中心论点。D．孟子认为：在任何情况下，都要像贤者那样，把义放在首位，必要时还要做到“舍生取义”。（2）下列不正确的一项是（）A.作者将鱼与熊掌进行对比，提出了他的主张：当二者不能两全时，应舍生取义。B.作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证证明自己的观点。C.屈原纵使路途再漫长，也要上下求索，终遭奸毁谤，为了证明自己的清白，怀着悲愤投入汨罗江用自己的行动实践了孟子舍生取义这一主张。D.继孔子之后著名的儒家大师孟子，为我们留下了许多富有哲理的名言，如“生于忧患，死于安乐“得道多助，失道寡助”等。（3）下列说法中，不正确的一项是（）A.《鱼我所欲也》运用了比喻论证和正反对比论证的方法，很有说服力。。

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