如何用思维导图给教科书做笔记？ http：// weixin.qq.com/r/_justDP EeG4HrXfX927o(二维码自动识别) 第三种 框架图法 适合：需要理解局部硬核知识或者局部与局部的关系图（助理解） 这种方法适合对这个领域的。
试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：renrenshangni思维导图教学设计教学目的：一、知识与技能1、学生通过学习后了解什么叫思维导图，它对学习有什么帮助2、学生通过学习会用思维导图这种方法学习。3、会画思维导图，会把学习内容以思维导图形式展示出来，以便帮助学习。二、过程与方法1、学生通过学习，查阅资料了解思维导图以及它对帮助学习的意义，教师做适当引导。2、通过师生共同画一张思维导图，从而让学生学会画思维导图。三、情感态度与价值观1、通过学习，让学生感受到枯燥的知识也能用美丽的图画展显出来，从中感受发现新大陆般的愉悦感。2、通过画图方式来学习，学生从中感受图像的美。四、教学重点1、什么叫思维导图。2、会用思维导图这种方法学习五、教学难点把学习内容以思维导图形式展示出来。六、教学用具1、多媒体设备、展示台。2、多媒体网络。七、教学过程（一）什么叫思维导图？它对学习有什么帮助？学生通过手上资料，也通过网络查阅资料了解思维导图及其对帮助学习的作用。心智图（MindMap），又称脑图、心智地图、脑力激荡图、思维导图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考。
有多媒体技术的运用艺术领域的教学活动方案 随着教学改革的不断深入，多媒体以其声像一体形象性强、信息量大、资源宽广等优点而备受老师的青睐，确实、合理、恰当、适时地运用多媒体，可以不断扩展音乐教学的容量，丰富教育和教学资源，激发幼儿的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动幼儿的学习积极性，给我们音乐课堂带来无限的生机和活力。教学实践也证明，多媒体教学具有传统性教学所不具有的特殊优势，它可以充分显示生动、直观、形象、新颖的画面，为幼儿所喜爱。【作者单位】：宁德市蕉城区机关幼儿园【关键词】：多媒体 音乐活动 应用多媒体，是电脑多媒体技术的简称，多媒体就是指将声音、图像、动画、手写等各种记录介质和记录方式有机结合在一起，多媒体教学是教学手段现代化的重要组成部分，在幼儿园音乐活动教学中有着极其重要的作用。著名的音乐教育家卡巴列夫斯基所说：“音乐教学的超级任务是培养幼儿对音乐的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动教育过程。纲要倡导改变传统的教育方式、方法，寓教育于各项活动中。运用现代教育技术，将多媒体技术引入到幼儿园教学之中，不仅改变了传统的教学模式，还极大丰富了教育教学的方法。
