幼儿园幼儿活动观察记录 幼儿园扫描观察定点随机

幼儿园学习故事和游戏观察记录的区别 “学习故事(Learn？ing Story？)”是由新西兰？学前教育学？者卡尔提出？的。家长可以用“学习故事\"来评？价儿童，同时它又可以作为一种研？究方法。它是通过儿童在真实？情景中的观？察和记录提供一种？反映儿童发？展的持续性？画面，能用来记录？和交流儿童？学习的复杂？性。与此同时，它也是？促进教师专？业成长的最有？效的途径。很多幼儿园也曾尝试让？教师通过撰？写“学习故事”学习一种观？察、分析儿童的？方法，引导教师关？注儿童的学？习过程，提高教师分？析、解读儿童行？为的能力以？及教育敏感？性。“游戏观察纪录\"是指在游戏环节中观察儿童的状态和心情，以及通过对游戏的积极性从而了解儿童的一种方法。拓展资料：游戏观察实录：角色游戏开始了，大家纷纷选？择了自己喜？欢的角色开？始扮演，俊俊小朋友选择了到“银行”扮演工作人？员。大家都过来？取钱，俊俊小朋友？会一个一个？的问：你需要取多？少钱？但是游戏进？行到一半的？时候，有的小朋友？就过来告诉？我：俊俊来抢钱？了。我走过去一？看，俊俊和亮亮？手里拿着几？张银行的钱？，在争抢，谁也不肯松？手，俊俊一边抢？一边在嘟嘟？囔囔的说着？什么。我问俊俊：为什么要抢？别人的。幼儿园做操时怎么在草坪上定点 简单，先量好，用涂料标点就可以了。在草坪边沿线上用涂料按一定的间隔一一画好，让小朋友们在站队的时候每一列对准一个点来站，然后前后小朋友间隔一臂的距离甚至更远，这。幼儿观察形式有哪些 一、扫描观察法这种方法是指观察者在相等的时间段里对观察对象依次轮流进行观7a686964616fe4b893e5b19e31333431363030察。此法比较适合于粗线条地了解全班儿童的游戏情况，如可以掌握游戏开展了哪些主题，学前儿童选择了哪些主题，扮演了什么角色等一般行为特点。扫描观察法一般在游戏开始和结束的时候运用较多。二、定点观察法观察者固定在游戏中的某一区域定点进行观察，适合于了解某主题或区域幼儿的游戏情况，了解学前儿童的现有经验以及他们的兴趣点、学前儿童之间交往、游戏情结的发展等动态信息，并且让教师较为系统地了解某一件事件发生的前因后果，避免指导的盲目性。定点观察法一般多在游戏过程中使用。三、追踪观察法观察者根据需要确定1~2个学前儿童作为观察对象，观察他们在游戏活动中的各种情况，固定人而不固定地点。适合于观察了解个别学前儿童在游戏中的发展水平。教师可以自始自终地观察，也可以就某意识时段或某一情节进行观察。扩展资料：幼儿观察的目的：幼儿观察可以帮助幼儿获得丰富的感性经验，有效地刺激感觉器官，发展观察力，促进智力发展，也是幼儿认识自然和社会的主要方法。可以激励幼儿的求知欲和对周围事物的兴趣。观察目标是。幼儿园做操时怎么在草坪上定点 在草坪边沿线上用涂料按一定的间隔一一画好，让小朋友们在站队的时候每一列对准一个点来站，然后前后小朋友间隔一臂的距离甚至更远，这个需要老师具体安排。望采纳。幼儿观察方法有哪6种，幼儿观察是幼儿在教师指导下有目的地感知客观事物的过程或幼儿自发的观察过程。幼儿园教学的基本方法。观察是有意识、有目的、较持久的知觉过程。。上幼儿园体检都检查什么 幼儿园一般都是到指定的医院体检 我们这里的幼儿园是如果不在校超过一个月就的体检。不过你可以向现在的幼儿园要一下化验证明，实在不行的话那就是在一次体检了。教师从哪些角度观察幼儿教师 行为观察的游戏行为 观察的方法很多，从观察目的来看，教师在游戏中的观察有两种：1、随机观察，及时捕捉幼儿从语言、动作、表情中所发出的信息，了解这个信息所反映出的幼儿的行为动机、幼儿的即时需要、幼儿的意愿、困难和情绪体验，作为指导游戏的依据，以便把握干预的时机，有针对性地做出适宜的应答行为，以满足游戏的需要，推进其活动；2、有目的的观察，其目的是了解幼儿现有的发展状况，发展的个别差异，发展的最近趋势，作为教育的依据。其他常见观察方法，有扫描观察、定点观察与追踪观察等。如何对大班幼儿游戏观察记录进行有效观察 对幼儿的游戏进行观察是教师有效地指导和丰富幼儿游戏的前提。通过观察，教师可以了解到何时应为幼儿的游戏提供额外的时间、空间、游戏材料或经验准备，以扩展和丰富进行中。53、在幼儿园活动中如何实施观察策略。 区域活动是幼儿一日2113生活的一部分，是幼儿非常喜5261欢的游戏活动，是幼4102儿自主1653学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。区域活动的目的是为了向幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。在区域活动中，教师除了注重环境创设以及游戏的设计外，还要注意观察幼儿，适时介入幼儿的活动，既要做好区域活动的观察者，又要做好指导者，这样才能促使幼儿区域活动的有效开展，让孩子在活动中获得更多的认知经验。结合自己组织幼儿开展的区域活动，通过不断的实践和总结，我认识到观察幼儿的重要性，形成了有效的区域活动观察策略。一、不同区域的观察视角和侧重点《指南》为了帮助我们更好地认识和了解幼儿的学习和发展，从健康、语言、社会、科学、艺术五个方面对幼儿的整体学习和发展作了全面而深入的分析，分领域地提出了合理的目标期望。但是我们不能因为分领域描述幼儿的学习与发展，而割裂地看待。

#幼儿园#幼儿园教师