什么是全国教育技术\"十二五\"重点课题 从中央到地方，各级教育行政部门（教育部、教委、教研室、教科所、教育学会等机构）都会和国家的“五年计划”一样，制定本部门管辖下。
党建及思想政治工作研究会2009年研讨重点参考课题 单挑赫克托尔是连阿喀琉斯也没必胜信心的事，长者涅斯托尔教训希腊的英雄，这时，有九个人愿意作单挑，分别是阿伽门侬、狄奥墨得斯、大埃阿斯、小埃阿斯、伊多墨纽斯(Idomeneus)、墨里奥涅斯(Meriones)、欧律皮洛斯(Eurypylus)、托阿斯(Thoas)及奥德修斯、大埃阿斯被抽中出战，他非常高兴走了出来，此时赫克托尔也有点胆怯。
什么是全国教育技术\ 《个性化学习平台开发与提高教学效率的研究》是全国教育技术“十二五”的重点课题。该课题以如何解决学生个性化差异，探索教师个性化教学新路为主要内容。在2011年10月22日在北京正式开题。扩展资料意义针对应试教育弊端，分析学生的学习心理特点和社会因素对学生学习的影响，有针对性构建个性化学习平台；发挥个性化教学理论对教学的指导作用，面向每一位不同个性的学生，使每一位学生各有所获，在中小学起到示范作用；教学中应用现代教育技术促进素质教育的实施。内容1、提高学生个性化学习能力的研究—开发个性化学习平台，运用音像、影视、多媒体技术和网络技术，创设良好学习环境，增强学生获取信息的能e79fa5e98193e78988e69d8331333431363534力和自行获取新知的能力。2、构建教师个性化教学模式研究。结合本学科教学特点，实现“信息技术环境下，构建个性化教学模式”；构建个性化信息技术平台的教师备课系统和学生作业评价系统。3、优化学校学习信息化环境研究—畅通校园网，建立大容量的学校网站，并逐步开发建立各学科组的网站，为个性化学习提供信息通道；开发制作网上学习型软件，建设开放式学习数据库，开发双向闭路电视系统新项目。参考资料来源：。
