人教版八年级物理下册8.3摩擦力教学设计新版 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：学海无涯摩擦力学 科｜物理｜年 级｜八｜授课教师｜时 间｜3.16｜课 题｜摩擦力｜计划｜学时｜1｜重难点｜测量水平运动物体所受到的滑动摩擦力｜课 标｜要 求｜1、能根据生活体验认识摩擦力｜2、能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略地测量水平运动物体所受到的滑动摩擦力。3、经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，有表达滑动摩擦力的大小跟接触面反受的压力和接触面的粗糙程度的关系。4、认识摩擦在生产和生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的的方法。课 时｜目 标｜经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，有表达滑动摩擦力的大小跟接触面反受的压力和接触面的粗糙程度的关系。教 法｜活动式训练｜学 法｜自主探究、小组合作、先学后用、学用结合｜教学内容及过程｜如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力。感受摩擦力｜1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。3．用两根手指在。
初二物理《探究滑动摩擦力的大小与什么有关》教学设计教学反思 教学目标]1.让学生经历探究影响滑动摩擦力大小的因素的过程，了解影响滑动摩擦力的大小的因素；2.知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法，并通过实验操作体验这一方法；3.体会“控制变量法”研究物理问题的方法；4.培养学生的观察和分析能力以及实事求是的科学态度.[教学重点]经历探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的过程，领悟其中的科学方法.
摩擦力的大小与什么有关教学设计 《摩擦力的大小与什么因素有关》是初中物理力学部分的重要内容.本节课既要让学生体验摩擦力的存在，又要探究摩擦力的大小与哪些因素有关，并且要了解摩擦力产生的原因，还要知道增大或减小摩擦力的方法及其在实际生活和生产中的应用；另外，本节课是一堂比较完整的科学探究课，在其中涉及了控制变量法、间接测量法等物理学研究方法，是一节集物理规律、物理现象、生活中的物理于一体的课，其内容多，知识面宽.其中，知道摩擦力的概念是关键，探究摩擦力的大小与哪些因素有关是核心.增大、减小摩擦力的方法是本节设计的一个亮点.
