何振亚的教学及学术 五十年辛勤耕耘 精心培育科技人才何振亚在教育战线上五十余年如一日，辛勤耕耘，竭智尽力地精心培育科技人才。1953年起，他主讲“无线电基础”课程，他经常是每学期讲授两门课程，每年指导毕业设计5～8人，经常是同时讲两个大班（每个大班学生约130人）的“无线电基础”课，一个大班的“脉冲技术”课。因而每周上课18学时，还要亲自批改各个大班中一个小班的作业、实验指导和辅导答疑，即使劳累得引发气管炎而咯血时他也坚持边咯边讲课，从不耽误上课。何振亚无论上新课或老课，总是认真备课，自编讲义，精写教案，以致把全部内容吃透到滚瓜烂熟的程度，因而形成了他讲课的独特风格，就是从不带书本和讲稿上课堂，一支粉笔在手，边讲边写，严谨流畅，诱导生动，包括冗长的数学公式推导，电路图、波形图的分析，都是信手写来，思络清晰，声音洪亮，板书清整，全体学生在惊赞之余鸦雀无声，全神贯注地边听边记，课堂效率很高，受到历届受业学生的崇敬，同时以此身教言传，大大激励了学生对课程内容精益求精、力求融会贯通的学习积极性。何振亚长期研究教学法，坚持严谨治学，教书育才，培养出了大量的高水平人才，桃李满天下，都在祖国电子事业建设中作出了贡献，其中。
自适应算法的简介 自适应过程是一个不断逼近目标的过程。它所遵循的途径以数学模型表示，称为自适应算法。通常采用基于梯度的算法，其中最小均方误差算法（即LMS算法）尤为常用。自适应算法可以用硬件(处理电路)或软件（程序控制）两种办法实现。前者依据算法的数学模型设计电路，后者则将算法的数学模型编制成程序并用计算机实现。算法有很多种，它的选择很重要，它决定处理系统的性能质量和可行性。自适应均衡器的原理就是按照某种准则和算法对其系数进行调整最终使自适应均衡器的代价(目标)函数最小化，达到最佳均衡的目的。而各种调整系数的算法就称为自适应算法，自适应算法是根据某个最优准则来设计的。最常用的自适应算法有迫零算法，最陡下降算法，LMS算法，RLS算法以及各种盲均衡算法等。在理论上证明了对于任何统计特性的噪声干扰，VLMS算法优于LMS算法。自适应算法所采用的最优准则有最小均方误差(LMS)准则，最小二乘(LS)准则、最大信噪比准则和统计检测准则等，其中最小均方误差(LMS)准则和最小二乘(LS)准则是目前最为流行的自适应算法准则。由此可见LMS算法和RLS算法由于采用的最优准则不同，因此这两种算法在性能，复杂度等方面均有许多差别。
WCDMA通信系统发送端设计 摘 要 以第三代移动通信系统WCDMA标准为背景？对空时处理方法进行了全面系统的分类讨论？包括波束成形技术、接收分集和发送分集。关键词 WCDMA 空时处理 波束成形 分集空时处理技术通过在空间和时间上联合进行信号处理可以非常有效地改善系统特性。随着第三代移动通信系统对空中接口标准的支持以及软件无线电的发展，空时处理技术必将融入自适应调制解调器中，从而达到优化系统设计的目的。采用空时处理的方法，系统的发送端或接收端使用多个天线，同时在空间和时间上处理信号，它所达到的效果是仅靠单个天线的单时间处理方法所不能实现的：可以在一个给定BER质量门限下，增加用户数；在小区给定的用户数下，改善BER特性；可以更有效地利用信号的发射功率等等。1 空时处理方法由于移动台一般不适于用多天线接收，在基站采用多个天线进行发射分集，可以使移动台的接收效果和移动台用多个接收天线时的效果相比拟，所以本文主要围绕基站的空时处理技术展开讨论。2 波束成形技术波束成形技术（Beamforming？BF）可分为自适应波束成形、固定波束和切换波束成形技术。固定波束即天线的方向图是固定的，把IS－95中的3个120°扇区分割即为固定波束。切换波束是对固定波束的。
